語文百花園五優(yōu)秀教學設計

　　教學目標

　　1．會正確區(qū)別和使用學過的漢字，了解相反意思的詞語。

　　2．培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成收集資料的習慣。

　　3．學習怎樣向別人道歉，培養(yǎng)學生做人的品質(zhì)。

　　教學時間

　　三課時

　　教學流程

　　第一課時

　　本課學習內(nèi)容：語海暢游、讀一讀和我的采集本。

　　一、激趣引入

　　二、到語海中暢游

　　1．玩玩說說

　�。�1）出示第一題中的字，學生自由認讀。

　�。�2）看看漢字的讀音和結構，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（3）把這些漢字進行分類。

　�。�4）小組交流是怎樣分類的。

　　2．連一連

　　（1）讀一讀，把詞語讀準確。

　�。�2）說一說：每組左右兩邊的詞語有什么共同點？

　　（3）用筆把左邊表示動作的詞和右邊表示名稱的詞連起來。

　　3．讀句子，看看你能發(fā)現(xiàn)什么

　�。�1）自由朗讀短文。

　�。�2）小組互讀，注意互相幫助糾正讀音，提出意見。

　�。�3）一邊讀，一邊想象短文描寫的畫面。

　　4．我的采集本

　�。�1）出示采集本的內(nèi)容，向同學說說。

　�。�2）誰能補充幾個？

　�。�3）把你知道的故事或古詩采摘到采集本上。

　　第二課時

　　本課學習內(nèi)容：說話寫話

　　一、談話引入，揭示課題

　　二、了解內(nèi)容，說說圖意

　　1．讀讀要求，然后認真觀察圖畫，看看圖上畫的是誰和2。

　　2．小組合作，互相交流自己看圖的.收獲。

　　3．學生提問題。

　　4．小組合作解決。

　　5．教師點評。

　　三、獨立寫話，互相交流

　　1．引導學生把剛才說的寫下來。

　　2．小組合作交流，互相提出意見。

　　3．欣賞優(yōu)秀習作。

　　第三課時

　　本課學習內(nèi)容：能說會道（口語交際）

　　一、情景引入

　　1．表演：小明畫畫的時候，不小心把顏料弄到小芳的衣服上。

　　2．如果你是小明，你會怎樣做？

　　3．揭示課題：道歉

　　二、明確要求

　　1．態(tài)度大方，語言誠懇。

　　2．認真觀察，把情節(jié)生動地說出來，再演一演。

　　三、情境交際

　　1．認真看看畫面和對話，想想這個故事上怎樣發(fā)生的，后來他們又是怎樣做的？

　　2．指導學生把兩幅畫看仔細，把內(nèi)容說具體，說生動。

　　3．分工合作，演一演。

　　4．小組互相說一說，評一評。

　　5．自薦面向全班表演，其它同學注意把情節(jié)看清楚，記住情節(jié)，然后有條理說出來。

　　6．評出最佳表演者和最佳口才者。

　　四、教師總結

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