關(guān)于《媽媽的賬單》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.讀懂課文講了一件什么事。

　　2.認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的`無(wú)私。

　　3.結(jié)合課文內(nèi)容，繼續(xù)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.課文插圖。

　　2.文中的兩份賬單。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前三分鐘

　　說(shuō)一說(shuō)你為爸爸、媽媽做了什么事，或準(zhǔn)備做什么事。

　　明確閱讀要求

　　1.指名讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想：提出了哪些閱讀要求。

　　2.要求為：a.讀讀課文，了解課文寫了一件什么事；b.想想媽媽為什么寫的都是0芬尼；c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。

　　自讀課文，同桌交流

　　認(rèn)真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對(duì)比著思考三個(gè)閱讀要求，把自己的體會(huì)和不懂的問(wèn)題寫下來(lái)，再和同桌交流一下。

　　全班交流

　　1.先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（如，詞句方面：報(bào)酬款項(xiàng)如愿以償躡手躡腳芬尼小心翼翼各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時(shí)為什么什么話也沒(méi)說(shuō)？?jī)?nèi)容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎）

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