課文《一個中國孩子的呼聲》第1課時教學設計
【教材簡析】
這篇精讀課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。信中緬懷父親──一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。
這封信首先表達了我和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意；接著深情回憶我的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛(wèi)和平；最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭。
【教學目的和要求】
1、認識18個生字，學會14個生字；正確讀寫執(zhí)行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解信的主要內容，體會作者所表達的`真摯情感。
4、能聯系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
【教學重點】
理解信中我的呼吁，體會我對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。
【教學難點】
認識世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花，樹立維護和平的觀念。
【教學方法】
1、以學生自主閱讀為主，教師相機點撥，培養(yǎng)學生閱讀能力。
2、以朗讀訓練為主導，穿插語言文字訓練，培養(yǎng)學生朗讀及運用語言文字能力。
3、以情境教學為主線，調動學生情感，培養(yǎng)學生審美能力。
【教具準備】
音樂磁帶、多媒體課件、字詞卡片。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】
1、學生自由讀課文，自學課文中的生字新詞，畫出不理解的地方。
2、檢查自學情況：
⑴ 指名朗讀課文，學生評議，糾正不正確的讀音。
�、� 采用小老師的方法，學習生字新詞，教師相機點撥。
3、學生默讀課文，思考：
這封信主要寫了什么內容？
4、練習：
抄寫課文生字新詞。
【板書設計】
一個中國孩子的呼聲
救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！
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