《珍愛生命遵守規(guī)則》的教學(xué)設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)
�。保酪恍┙煌ㄒ�(guī)則。
�。玻雷袷亟煌ㄒ�(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命、自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。
�。常醪竭\(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，說(shuō)明人們遵守交通規(guī)則的情況。
〖教科書分析
參見第１４１～１４５頁(yè)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)準(zhǔn)備
�。保畽z查同學(xué)的調(diào)查情況，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行督促。
�。玻處熅徒煌ㄒ�(guī)則和本地交通現(xiàn)狀做比較充沛的準(zhǔn)備。
〖教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程
�。保畬�(dǎo)入�！敖煌ㄆ桨苍O(shè)施越來(lái)越完備，交通警察為維護(hù)交通的通暢和平安指揮交通，辛勤地工作著，可是，為什么還會(huì)有這么多的交通事故發(fā)生？”
２．閱讀討論�！澳阒滥男┙煌ㄒ�(guī)則？行人、乘車人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”教師應(yīng)針對(duì)同學(xué)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充并加以強(qiáng)化，并結(jié)合教科書第６９頁(yè)的四幅圖片進(jìn)行討論。
�。常〗M交流。以“我們身邊的交通隱患”為題，對(duì)課前的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，綜合小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。教師可以鼓勵(lì)同學(xué)采用統(tǒng)計(jì)圖的形式。
�。矗嘟涣鳌８餍〗M簡(jiǎn)單匯報(bào)。
�。担嘤懻�。教師引導(dǎo)同學(xué)：“各小組通過(guò)調(diào)查，都發(fā)現(xiàn)了一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。下面，大家就此來(lái)深入討論一下�！�
什么人會(huì)發(fā)生交通事故？看一看鐵路工人叔叔是怎樣說(shuō)的。
許多人不守規(guī)則，他們是怎樣想的呢？（引導(dǎo)同學(xué)看書，看一看我們身邊有沒(méi)有類似的現(xiàn)象發(fā)生。）
你有過(guò)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象嗎？你是怎么想的？
這樣一些想法的危害在哪里？
教師應(yīng)協(xié)助同學(xué)意識(shí)到，違反交通規(guī)則和存有僥幸心理是交通事故發(fā)生的主要
原因。
�。叮處熜〗Y(jié)。教師可借用教科書上老師的話做結(jié)束語(yǔ)。安排家庭作業(yè)。
〖家庭作業(yè)
完成教科書“我們的約定”。
〖評(píng)價(jià)建議
對(duì)調(diào)查和匯報(bào)完成較好的小組進(jìn)行褒揚(yáng)。
第二課時(shí)
〖教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備一些同學(xué)模擬活動(dòng)需要的'簡(jiǎn)單道具。
〖教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程
模擬體驗(yàn)：參照教科書第７２～７３頁(yè)，做“我們一起遵守交通規(guī)則”的游戲。
教師為同學(xué)分配角色，請(qǐng)他們分別扮演交通警察、車輛、行人、交通標(biāo)志、交通設(shè)施等不同的角色。教師事先應(yīng)畫好場(chǎng)地。此外，還可以邀請(qǐng)一兩位交通警察參與，教師要為同學(xué)制作一些必要的簡(jiǎn)單卡片或模型，如紅綠燈、方向盤、各種車輛、交通標(biāo)志等。
〖給教師的建議
１．“我們一起遵守交通規(guī)則”的活動(dòng)，其趣味性和教育性均十分突出，教師應(yīng)當(dāng)盡可能布置時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行模擬練習(xí)。為此，應(yīng)當(dāng)事先做好各種準(zhǔn)備工作，如分配角色、制作道具等。
２．“我們的約定”這局部?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)認(rèn)真填寫，教師要給予正式評(píng)價(jià)，還要督促他們遵守，并在今后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中檢查同學(xué)是否做到。
〖家庭作業(yè)
１．給家長(zhǎng)講一講今天活動(dòng)的內(nèi)容。
�。玻{(diào)查自身所在地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生的火災(zāi)，以和發(fā)生的原因。既可以向周圍的人了解，也可以走訪社區(qū)、消防隊(duì)，查找資料。
〖評(píng)價(jià)建議
�。保^察同學(xué)在模擬活動(dòng)中的表示。
�。玻畬�(duì)各小組的模擬活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，模擬應(yīng)準(zhǔn)確、全面，而不是扮演。
３．對(duì)同學(xué)完成的“我們的約定”進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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