圖文漫畫專題復習訓練教學設計

　　《圖文漫畫題答題技巧專項訓練》教案

　　高莊鎮(zhèn)一中王秀玲

　　教學目標：

　　了解漫畫的出題類型，掌握漫畫題的答題方法。

　　教學重點：

　　漫畫題答題方法的指導。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　1、導入：

　　由漫畫圖片導入。

　　二、河南中考考情再現：

　　2011——2015年河南語文中招試卷關于圖文漫畫的考題及考分。

　　三、明確考題類型，出示教學目標。

　　四、漫畫的概念和構成。

　　1、概念：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪人物、生活或時事的圖畫。一般運用變形、象征的手法，構成幽默、會寫的圖面，以取得諷刺或歌頌的表達效果。

　　2、構成：一副漫畫主要由標題、主題、畫注三部分構成。標題即是題目，往往告知人們漫畫的主題思想，主體是畫面各因素構成的圖情畫景，畫注是對圖情畫景的提示與注解。

　　五、漫畫的畫面內容和寓意。

　　1、如何說明漫畫的畫面內容？

　　明確：（1）、讀圖，讀標題，讀人物的動作、語言、表情、讀文字注解。

　　（2）、用“這是一幅以……為標題的圖畫”或“這幅圖畫由圖案和文字組成”的句式說明或描述，“從整體到局部，從左到右，從上到下”的順序介紹畫面。

　　2、揭示寓意題：

　　先讀懂“畫中畫”，畫中表意；再讀懂“畫中話”，漫畫深意。

　　如何讀懂“畫中畫”？

　　（1）、畫面中的人物做了什么事情？

　�。�2）、判斷這件事是對還是錯，為什么？

　　（3）、聯想顯示社會中一類人或事。

　�。�4）、組織語言。

　　常見的寓意格式：

　�。�1）、贊揚了……社會現象（人）

　　（2）、諷刺了……社會現象（人）

　�。�3）、反映/揭示/告誡……

　　思考這幅漫畫的畫面內容和寓意。

　　3、“直擊中考”題型練習

　　2014河南中考題；

　　2016年黃岡中考題；

　　練習

　　學生思考后回答。

　　六、給漫畫擬標題和談感受題。

　　如何給漫畫擬標題？一般有四種方法：

　　1、可扣住漫畫寓意命名；

　　2、可概括中心事件命名；

　　3、可摹寫角色語言命名；

　　4、可從主體間關系命名。

　　談對漫畫的感受題

　　漫畫是作者用圖畫的形式，來表達自己對真善美的歌頌，或對假惡丑的鞭撻，是顯示生活直接或間接的.反映。因此，由漫畫談感受題，要把漫畫的直觀圖像所反映的內容同社會、生活實際練習起來，從而準確的談出自己的感受。

　　練習：

　　1、《地球不能戴假發(fā)》

　　2、《勝利？毀滅？》

　　七．小結：

　　八．作業(yè)：

　　1、喜歡畫畫的你，根據你對學習、生活的體察、感悟，創(chuàng)作一幅漫畫吧。

　　2、喜歡讀書的你，讀讀畫家豐子愷的書吧，可以從中獲取生活的情趣和思維的樂趣。

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