我的自行車教學設計范文

　　一、活動目標

　　1、根據(jù)圖書的題目和畫面進行思考，大膽想象圖書的內(nèi)容。

　　2、通過擴句的方式學習復雜句型，初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。

　　3、培養(yǎng)兒童的觀察力以及看圖說話的`能力。

　　二、活動準備

　　黑板、大書一本、小書兒童人手一本。

　　三、活動過程

　　1、封面閱讀

　　（1）、出示大書，教師指讀題目并針對書名提問。

　�。�2）、引導兒童觀察書的封面，請兒童猜一猜圖書的內(nèi)容。

　　2、大書圖畫閱讀

　�。�1）、遮蓋書中文字部分，留下插圖，和兒童一起觀察圖畫。

　　（2）、引導兒童逐頁猜圖，圍繞書中主人公來到的地點和進行的動作提問，以促進兒童對圖書內(nèi)容的理解。

　　（3）、重點引導兒童觀察圖書第五頁和第六頁的畫面內(nèi)容。

　�。�4）、幫助兒童回憶自行車到過的地方。

　　3、大書文字閱讀

　�。�1）、兒童根據(jù)首頁畫面內(nèi)容念文字，教師示范指讀，兒童傾聽。

　　（2）、兒童跟讀，并嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容擴句，重點指導騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。

　　4、兒童指讀小書，掌握句型，結束活動。

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