人教版九年級(jí)下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能正確朗讀課文。

　　2、能正確譯講并背誦第1自然段。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、板題、示標(biāo)。

　　同學(xué)們，讓我們撥開(kāi)歷史的塵埃，在時(shí)間的長(zhǎng)河中逆流而上，走進(jìn)硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)，去看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)發(fā)生在齊魯之間的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，這是歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例之一。同學(xué)們，你們知道弱小的魯國(guó)為什么能戰(zhàn)勝齊國(guó)，又是誰(shuí)在這場(chǎng)戰(zhàn)役中起到了至關(guān)重要的作用嗎？今天我們所要學(xué)得這篇課文就是關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)役的，學(xué)完這一課你們就會(huì)明白的.。

　　（板題）

　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影）

　　二、第一次“先學(xué)后教”，比讀準(zhǔn)字音。

　　1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們輪流朗讀課文，比誰(shuí)讀音準(zhǔn)確，停頓正確。XX你先開(kāi)始讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如有讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)舉手幫助更正。

　　2、生輪流讀課文，有錯(cuò)即停，指名正音，師板書(shū)學(xué)生讀錯(cuò)的字，師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音響亮、讀得正確流利的同學(xué)。

　　3、可能讀錯(cuò)的字詞

　　劌見(jiàn)鄙孚徧靡

　　4、生齊讀板書(shū)字詞兩遍。

　　三、第二次“先學(xué)后教”，比譯講課文。

　　1、指導(dǎo)自學(xué)

　　自學(xué)指導(dǎo)一：

　　請(qǐng)同學(xué)們邊小聲讀課文第1自然段，邊運(yùn)用書(shū)下注釋解釋重點(diǎn)詞，并練習(xí)翻譯，5分鐘后比誰(shuí)能正確譯講第1自然段。（如有疑問(wèn)可問(wèn)同學(xué)，也可舉手問(wèn)老師）

　　2、生自學(xué)，師巡視，了解學(xué)情。

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　師：自學(xué)暫停，下面譯講課文。

　　XX，你譯講第一句，譯講方法請(qǐng)看投影：先讀一句原文，再解釋詞，最后連起來(lái)翻譯。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如有錯(cuò)，請(qǐng)幫助更正。依次一人譯一句。（若有錯(cuò)，指名更正，生不會(huì)，師更正）估計(jì)有疑難的詞：

　　古：鄙陋。這里指目光短淺

　　鄙

　　今：輕視，看不起

　　古：古代祭祀用的豬、牛、羊等

　　犧牲

　　今：為正義的事業(yè)舍棄生命

　　何以戰(zhàn)：憑，靠

　　必以分人：把

　　比以信：按照，根據(jù)

　　必以情：按照，根據(jù)

　　可以一戰(zhàn)：可以憑借

　　生齊讀第1自然段。

　　四、第三次“先學(xué)后教”，比背誦課文。

　　1、下面請(qǐng)大家讀背課文第1自然段，先各自練習(xí)讀，準(zhǔn)備背，比一比誰(shuí)能在5分鐘之內(nèi)準(zhǔn)確、流利地背出來(lái)。

　　2、生練習(xí)背。

　　3、檢查背誦

　　指名背齊背

　　4、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們會(huì)正確朗讀課文，并會(huì)譯講、背誦第1自然段了，我們也知道魯國(guó)已經(jīng)做好了政治準(zhǔn)備，那么這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的情況如何？曹劌又會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮什么樣的作用呢？這一連串的問(wèn)題我們到下節(jié)課再來(lái)探討。

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