蘇教版二年級上《識字8》教學設計
【教學目標】
１、識初、眉等十個生字，會寫北、南等５個字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。
３、樹立主動積累的愿望。
【教學重難點】
了解諺語、懂得自然常識。留心生活，熱愛科學。
【教學準備】
生字卡片，掛圖。
【教學過程】
第一課時
一、揭題導入
�。�、談話導入：
師生互談有關諺語的知識。
�。病鍟n題。
二、自讀課文
�。薄⑷Τ錾�。
２、試讀課文。（讀準、讀順。）
�。�、互相交流識字方法。
�。�、反饋識字。
三、朗讀感悟
�。�、教師應從日常生活入手，引導學生了解課文：
�、� 那位小朋友知道早上太陽從什么地方升起？
�、� 誰能說說大雁排著隊往南飛，天氣要怎么樣了？
�、� 請大家讀讀課文，看誰能從課文中找到寫太陽升起和大雁南飛的.句子。
２、教師范讀或領讀。
３、用讀讀、想想、說說的方法，學生自讀課文，理解感悟：
⑴ 要求學生輕聲讀課文，讀后給同桌說說自己讀的那句諺語是什么意思。
⑵ 小組討論，全班交流。
�、� 請學生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相互幫助理解。
四、試背課文
�。�、小組內(nèi)合作學習，用自己喜愛的方式快速背誦課文。
�。病⒎答伇痴b情況，教師組織學生進行背誦比賽。
第二課時
一、復習鞏固
�。�、齊讀課文，回憶課文內(nèi)容。
�。病⒄J讀生字卡片，分析記憶方法。
二、指導書寫
１、仔細觀察。
２、教師范寫。
�。�、學生描紅臨寫。
三、實踐活動
�。�、課前指導學生搜集諺語，學完本科后在班級進行交流，比一比，看誰找的多，看誰記得牢。
２、條件的話，可以組織學生晚上觀察北斗星，然后互相說說北斗星的樣子。
四、布置作業(yè)
收集諺語，將你喜歡的諺語制成諺語卡片。
【二年級上《識字8》教學設計】相關文章：
《識字8》 教學設計05-18
02-08
教學設計《識字8》12-24
《識字8》教學設計07-15
識字8教學設計05-26
06-18
11-29
12-24
《識字８》教學設計02-08