八年級(jí)《生于憂患，死于安樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-29 12:22:59 教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)《生于憂患，死于安樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)范例

　　教學(xué)目標(biāo)：

八年級(jí)《生于憂患，死于安樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)范例

　　1.朗讀翻譯，積累文言詞匯。2.理清論證思路，把握觀點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀翻譯，積累文言詞匯。

　　教學(xué)難點(diǎn): 理清論證思路，把握觀點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.直入課題（教師板書）

　　二.揭示目標(biāo) 幻燈出示，學(xué)生齊讀。

　　三.朗讀課文。

　　1.抽一個(gè)同學(xué)讀。師生正音。 2、教師范讀。明確停頓。（幻燈）

　　2.學(xué)生齊讀。

　　四、疏通文意。

　　1、學(xué)生結(jié)合課下注釋，自己疏通文意。疑難處，做上記號(hào)。（不能借助參考資料）

　　2、學(xué)生小組內(nèi)解決疑難。

　　3、小組代表在全班提出疑難，其他學(xué)生幫助解答。答對(duì)的學(xué)生，請(qǐng)他說(shuō)出理由。如果都不會(huì)，教師解答。教師引導(dǎo)總結(jié)文言文詞語(yǔ)常用推斷方法（板書）結(jié)構(gòu)分析法成語(yǔ)聯(lián)想法新舊聯(lián)系法語(yǔ)境推斷法等

　　4、逐句翻譯。

　　5、運(yùn)用常見推斷方法，嘗試回答中考課外文言題。（幻燈）

　　五.理解分析

　　學(xué)生根據(jù)幻燈顯示，觀察與書上有何不同。這樣劃分可以嗎？

　　學(xué)生思考，討論請(qǐng)學(xué)生回答理由

　　最后，幻燈明確觀點(diǎn)和思路.

　　六、拓展延伸請(qǐng)你從古今中外人物中，選擇一個(gè)事例，證明生于憂患的觀點(diǎn)。

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