《通往廣場的路不止一條》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識本課生字新詞。
�。病⒛軌蛘_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、能夠理解課文內(nèi)容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。
�。础⒔Y(jié)合自己在生活學(xué)習(xí)中獲得的類似的體驗(yàn)理解課文。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、相關(guān)圖片的課件。
�。�、課文重點(diǎn)語句的文字課件。
【教學(xué)過程】
一、課文導(dǎo)入
出示圖片：這就是著名的'羅馬城市廣場，從圖中，你感受到什么？
�。▽W(xué)生可直觀得出條條大路通羅馬的印象。）
教師：條條大路通羅馬，就是這幅圖片最好的注釋。課文中童年的我在父親的懷抱中就得到了這個(gè)寶貴的教誨，并且對自己的一生產(chǎn)生了很大的影響。
請大家打開課文，初讀：
讀準(zhǔn)生字，自學(xué)新詞，了解內(nèi)容。
學(xué)生整體感知：
二、質(zhì)疑導(dǎo)讀
再讀課文，試著用自己的話來解釋題目的含義，或者給文章?lián)Q個(gè)題目。
學(xué)生自學(xué)，小組交流：
要點(diǎn)：
三、班內(nèi)交流
教師：由絕不可能到獲得成功，關(guān)鍵的因素是什么？
指導(dǎo)學(xué)生理解：實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的方式、方法絕不會是唯一的，要集思廣益，敢于嘗試或開僻新的路徑。
四、再讀課文，加深理解
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