數(shù)學(xué)《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第65頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步理解連加的含義，掌握連加的.計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷能力和遷移能力。
3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握連加的計(jì)算方法，能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口算
8+2 10-3 8-7 6+4
0+9 5+5 10-8 2+5
3+7 10-2 4+3 7+1
2、情景引入：小明的媽媽帶他回了趟農(nóng)村老家，小明課高興了。他最喜歡做的事就是喂小雞。這不，他又來(lái)喂了（出示課件），剛開(kāi)始來(lái)了幾只小雞��？后來(lái)又跑來(lái)了2只，一共有幾只小雞？該如何列示？為什么用加法計(jì)算？一會(huì)兒，又跑來(lái)了1只，現(xiàn)在一共有多少只？該如何列示呢?還可以怎樣列？5+2+1，這個(gè)算式與以前所學(xué)的算式有什么不同的地方？介紹：有2個(gè)加號(hào)，是連續(xù)的加法的算式叫做連加。
教師板書(shū)課題，學(xué)生跟讀。
二、探究新知
1、學(xué)習(xí)讀法。
5加2加1。
2、學(xué)習(xí)計(jì)算方法。
5+2+1怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)?jiān)倏匆槐樾‰u圖的演示過(guò)程：原來(lái)有5只小雞，又跑來(lái)2只，所以可以把5和2合起來(lái)，先算5+2=7，接著又跑來(lái)1只，所以這時(shí)候算7加1的得數(shù)，就是7+1=8。
3、指名再次說(shuō)計(jì)算方法。
4、總結(jié)連加的計(jì)算方法。
�、傧劝亚皟蓚�(gè)數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù)。
�、趶淖笸矣�(jì)算。
三、鞏固練習(xí)
1、小明在喂雞的時(shí)候還看到了天空中飛過(guò)一群快樂(lè)的燕子。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？出示3、4、2，說(shuō)說(shuō)數(shù)字表示什么意思？你能提一個(gè)問(wèn)題嗎？試著列出算式3+4+2，指名說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么？9表示什么？
2、中午，媽媽把全家的臟衣服洗了洗，晾了起來(lái)。出示圖片，你會(huì)算一共有幾件衣服嗎？指名列示，說(shuō)計(jì)算方法。
3、在果園里，小明動(dòng)手摘了好幾種水果，我們一起去看看，有櫻桃、草莓、桔子，他們一共有多少個(gè)呢？在練習(xí)本上列示計(jì)算，指名板演。共同交流計(jì)算方法。
4、比一比，賽一賽。
3+4+1 4+3+2
2+2+4 5+0+3
7+2+1 6+4+0
5、動(dòng)腦筋
�。� ）+（ ）+4=9
四、小結(jié)
小朋友，這節(jié)課你學(xué)到了什么？
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