音樂欣賞京劇教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家收集的音樂欣賞京劇教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　音樂欣賞京劇教學設計1

　　教學內(nèi)容：

　　中國戲曲——京劇。

　　教學目標：

　　通過欣賞和學唱，使學生進一步了解和喜歡京劇。

　　難點、重點：

　　通過觀看京劇片段、京劇常識的介紹，激發(fā)學生學習京劇的興趣。

　　重點要唱會《唱臉譜》。

　　教學準備：

　　收錄機、教學音帶、京劇片段（VCD）、多媒體課件。

　　教學過程：

　　1、導入：京劇是我國流行最廣、影響最大的戲曲劇種，有兩百多年歷史。它在繼承宋元戲曲傳統(tǒng)的基礎上，完善了行當與表演程式。音樂上保存和吸收了徽劇、漢劇、昆曲、梆子戲的特點，聲腔主要由西皮、二黃兩大系統(tǒng)組成，板式極為豐富。

　　2、觀看京劇片段（VCD）。

　　1、京劇常識：

　　（1）京劇的行當：生、旦、凈、籌。（臉譜展示）

　　（2）京劇的伴奏：文場、武場。（樂器展示并變聽樂器聲音）。

　　2、欣賞京劇唱段：

　�。�1）都有一棵洪亮的心。（紅燈記）

　　（2）智斗。（沙家浜）。

　�。�3）唱臉譜。

　　3、學唱京劇《唱臉譜》。

　�。�1）反復聽唱。

　�。�2）跟伴奏視唱。

　　小結(jié)：京劇是我國的國粹，希望通過今天的欣賞和學唱，同學們能進一步喜愛我國的京劇。

　　課后記：通過京劇片段的觀看，同學們對京劇有了初步的了解，也表現(xiàn)出一定的興趣。

　　音樂欣賞京劇教學設計2

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)，發(fā)展學生對京劇藝術(shù)的興趣與愛好，激發(fā)其參與藝術(shù)實踐活動積極性。

　　2、聆聽《雄心壯志沖云天》及《家住安源》，了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情。

　　3、初步懂得京劇音樂的聲腔、板式、伴奏行當以及現(xiàn)代京劇的相關知識。

　　教材分析：

　　廣義地說，五四運動之后直至今天的所有反映現(xiàn)生活的京劇都可視為現(xiàn)代京劇。狹義地說，在中華人民共和國成立之后，在雙百方針指導下，通過戲曲改革運用歷史唯物主義觀點創(chuàng)作的反映社會現(xiàn)實生活的新京劇。

　　教學重點：

　　1、京劇音樂的聲腔、板式、伴奏、行為以及現(xiàn)代京劇的相關知識。

　　2、京劇知識在唱段中的作用。

　　教學用具：

　　MP3播放器，音響，音響資料。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　請同學們欣賞李鐵梅的《都有一顆紅亮的心》，同學們知道這個唱段是選自哪部京劇嗎？這個唱段跟上節(jié)課欣賞的京劇有何區(qū)別嗎？（引進了交響音樂，生不刮須，凈不構(gòu)臉）（導入現(xiàn)代京劇）

　　二、新課教學

　　1、什么是現(xiàn)代京��？（書P64）

　　2、欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《雄心壯志沖云天》

　�。�1）、介紹作品（《紅燈記》的簡單劇情）

　�。�2）、欣賞作品（提問：這個唱段主要表現(xiàn)人物什么樣的情緒）

　�。�3）、分析作品（分段介紹參照教師用書P57）

　�。�4）、請學生注意唱詞中一些提示（如二黃導板，原板……）這是什么意思呢？

　　3、介紹京劇音樂（見書P64頁）

　　4、提問：京劇中除了音樂很有講究以外，她還有一個很大的特點，京劇的行當，知道有哪些行當嗎？（生，旦，凈， 丑）

　　5、介紹京劇的行當（提問：李玉和是屬于哪個行當？接下來請學生欣賞作品，請學生回答作品中的人物屬于哪個行當？）

　　6、欣賞《家住安源》

　�。�1）、介紹《杜鵑山》簡單劇情

　�。�2）、欣賞《家住安源》

　　提問：

　　①《家住安源》中的人物屬于哪個行當？里面運用了哪些唱腔，板式？

　　②音樂是怎樣來塑造人物形象的？（老師通過學生的回答分析作品）

　　7、總結(jié)所學知識（京劇音樂、京劇的行當）

　　8、聆聽現(xiàn)代京劇《窮人的孩子早當家》《都有一顆紅亮的.心》及《當你爹心紅膽壯志如鋼》三個唱段。

　　提問：判斷其中的人物屬于哪個行當中的哪個細類？其唱腔屬于二黃、西皮？

　　9、欣賞了很多現(xiàn)代京劇的作品，接下來讓學生親自嘗試一下，學唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》（男生）和《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》（女生）。要求學生盡量模仿演員的唱法，唱出京味。（學唱的片段可以選適合學生的）

　　三、課后討論

　　1、人們將京劇視為綜合藝術(shù)，那么京劇藝術(shù)的綜合性表現(xiàn)在哪里呢？

　　2、你知道京劇臉譜嗎？它是怎樣起源的嗎？這其中有個很有趣的故事，如果不知道的話，請查閱相關資料，并將故事說給大家聽。

　　3、課后欣賞現(xiàn)代京劇《我是中國人》，判斷其中人物所屬的行當和所使用的京劇音樂。

【音樂欣賞京劇教學設計】相關文章：

優(yōu)秀的京劇教學設計（精選5篇）05-11

音樂欣賞教學課件三篇04-02

京劇社章程04-28

11-02

京劇芭蕾作文09-18

09-22

09-22

京劇臉譜剪紙圖案步驟04-21

京劇里的語言作文02-26

京劇觀后感作文04-05