醫(yī)療與保健教學設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的醫(yī)療與保健教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
認知1.知道醫(yī)院里醫(yī)務人員的工作和醫(yī)療設備的作用。
2、掌握生病去醫(yī)院看病就診的過程。
3、知道醫(yī)療救護中心的作用，記住急救電話。
4、知道平時要注意保健，預防疾病。
情感1.體會到醫(yī)務人員工作的辛勤。
2、感受到保健的重要性。
行為與能力
1.學會生病到醫(yī)院就診。
2.平時注意保健。
教學安排：一課時
教學準備：學生收集資料，多媒體課件等。
教學過程：
一、情景引入新課：
老師：今年教師節(jié)，老師收到了同學們送給我的一些賀卡，你們看――
�。ǔ鍪举R卡）
老師：誰來讀一讀賀卡上寫了哪些內(nèi)容？
（邀請一個學生讀賀卡）
老師：“祝身體健康”表達了同學們對老師美好的.祝愿。每個人都希望自己身體健康，所以一定要注意平時的保健。但有時人免不了要生病。如果生了病，我們該怎么做？
學生：去醫(yī)院看病。
老師：對阿，生病了就要及時的去醫(yī)院看病。這節(jié)課，我們就來探討一下這方面的知識。
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二、學生交流收集的資料。
老師：在課前，大家都收集了很多這方面的資料，就讓我們一起來交流一下。
（課題組分別交流）
三、總結(jié)
老師：通過今天的學習，我們學會了去醫(yī)院看病，懂得了一般的急救與護理的知識，更明白了平時要注意衛(wèi)生保健，預防疾病。那么，美好的祝愿才會變成現(xiàn)實。祝大家身體健康！
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