我的爸爸作文教學設計范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的我的爸爸作文教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學分析：

　　課標要求，必須引導學生“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞”，本次寫作課以“我的爸爸”為話題，主要是讓學生說出爸爸在自己心目中的.形象，感受父愛的偉大。通過看圖畫繪本《我爸爸》，學會繪本中的一些表達方法，有助于在以后的寫話（習作）中，語句的表達。

　　學情分析：

　　一直以來，寫作課對低年級的學生是較為困難的。

　　主要原因：一、不懂得如何正確表達語句；二、有較多的字詞不會寫；三、本身不怎么感興趣；一年級的習作課主要是寫話，因此要積極引導，激發(fā)興趣，寫學生自己想說的話。

　　教學目標：

　�。�1）通過語言感染，激發(fā)興趣， 明白寫的對象是誰？要寫一些什么話？

　　（2）學會運用：“……像……一樣……”、“我愛他，你知道嗎？”等句式。

　　（3）培養(yǎng)學生的語言表達能力。

　　（4）感受父愛的偉大，學會表達對父母的愛。

　　教學重點：學會運用：“……像……一樣……”、“我愛他，你知道嗎？”等句式。

　　教學難點：培養(yǎng)學生的語言表達能力。

　　教學過程：

　　1、動畫導入，激發(fā)興趣。

　　師：老師知道同學們喜歡看動畫片，所以上課前，我們一起先來看動畫片（播放《大頭兒子與小頭爸爸》的一個片段）

　　提問：在你眼中，爸爸是什么樣的？

　　學生回答后

　　師小結：看來爸爸在你們心目中占有重要位置，現在老師帶你們去看看圖畫繪本《我爸爸》中的爸爸是什么樣的？

　　2、觀看繪本，體會父親的偉大。

　　（在觀看繪本時，強調有關“……像……—一樣……”等句式的句子。）

　　提問：繪本中的爸爸厲害嗎？是怎樣體現爸爸的厲害與偉大？

　　學生回答

　　師：我們可以用勇敢、矯健、力量等詞來體現爸爸的偉大

　�。ㄔ诳蠢L本時，教師可以穿插朗讀繪本中的句子，加深學生的印象。）

　　3、整體建構，說說爸爸。

　　師：剛剛在繪本中看到很多“我的爸爸像……一樣……”的句式，現在大家也用這個句式說說你們自己爸爸的形象。

　�。▽W生在說的過程中，教師可以適當的提示補充，讓學生將句子講完整，正確）

　　4、感受父愛，學會表達情感。

　　師：現在大家會想一下爸爸和你在一起的時刻。并寫下一句話來表達你對爸爸的愛。

　　（在學生寫的過程中，教師要走到學生中及時給與幫助）

　　用投影儀展示一些學生的成果

　　師小結：同學們，今天都表現的很棒！這節(jié)習作課我們學會了一些句子的表達，老師希望同學們能夠掌握和應用。同時，老師也希望你們回到家后，能夠對爸爸媽媽說：我愛你們！

　　作業(yè)：

　　多看一些課外讀物，提高語言表達能力。（可叫爸爸媽媽陪你一起看）

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