二年級數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計范文，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、角的認(rèn)識、畫角。

　　2、直角的認(rèn)識、判斷直角、畫直角。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識點：

　　1、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用直尺畫角。

　　2、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。

　　能力點：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察、思維能力。

　　德育點：在活動中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。

　　教學(xué)重點：初步認(rèn)識角和直角，知道角各部分的名稱。

　　教學(xué)難點：會畫角和直角。

　　教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第38～39頁。

　　知識點：

　　1、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。

　　2、初步學(xué)會用直尺畫角，會比較角的大小。

　　能力點：通過觀察、操作等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、抽象思維等能力。

　　德育點：在活動中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。

　　教學(xué)難點：學(xué)會用直尺畫角，會比較角的大小。知道角的大小與什么有關(guān)。

　　教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。

　　教具準(zhǔn)備：三角板、活動角、三角形卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　出示主題圖，新的一天開始了，同學(xué)們都在做早操，同住互相說一說你看到了什么？抽出實物中的角，問：你們認(rèn)識他嗎？這節(jié)課我們一起來認(rèn)識角。

　　二、自主探究：

　　1、找角。師：不僅圖中有角，在我們的周圍許多物體上都有角，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，找一找，把你看到的.告訴你的同桌。

　　2、角的概念。

　　角到底是什么樣子的？讓我們給這些角脫掉漂亮的外衣，仔細(xì)觀察，角是什么樣的？

　　生：有一個點，有直直的線。師解釋邊和頂點。

　　問：一個角有幾個頂點和邊？

　　3、判斷下面哪個是角，哪個不是角。

　　4、做角。利用學(xué)具自制角。交流做法，教師出示兩個大小一樣，邊不一樣長的角，讓學(xué)生判斷哪一個角大。怎樣判斷？

　　師生共同操作活動角，感知角的大小和什么有關(guān)。

　　5、用尺子畫角。從一點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成了一個角。

　　學(xué)生畫角。

　　三、拓展運用：

　　1、下面的圖形中各有幾個角？

　　2、自由用角做畫。

　　動手畫畫，動腦想想就會做。在下圖中增加兩條線段，使它有4個角。

　　課后小結(jié)：

　　第三單元：三、角的初步認(rèn)識來自數(shù)學(xué)網(wǎng)的精品推薦。

【二年級數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)《角的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計03-14

03-31

角的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計5篇03-28

角的初步認(rèn)識數(shù)學(xué)課件05-08

04-19

03-30

04-08

03-31

二年級數(shù)學(xué)《角的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計03-31

04-22