咆哮掩蓋不了你的錯(cuò)誤美文
在幾個(gè)月前的一個(gè)課間，我看見(jiàn)三個(gè)孩子在下五子棋，就給他們拍了張照片。
誰(shuí)知，剛拍完，上課鈴就響了。其中一個(gè)男孩起身就走，我用左手按住他的肩膀說(shuō)：“大家一起把棋子收好了再走�！�
“你是誰(shuí)？我要去上課！”男孩很不滿(mǎn)地大聲說(shuō)。
我才猛然覺(jué)得，這孩子脾氣有些急躁，我說(shuō)：“你別管我是誰(shuí)，把棋子收好了再去上課。”孩子依然大聲說(shuō)：“我要去上課！”并順勢(shì)在我的左手上咬了一口。
我一改往常的和顏悅色，厲聲道：“你的咆哮掩蓋不了你的錯(cuò)誤！”男孩一愣，頓時(shí)安靜了。旁邊的兩個(gè)孩子把棋子收拾放好后，男孩也許意識(shí)到自己太失態(tài)了，于是向我行了一個(gè)隊(duì)禮，就匆匆進(jìn)教室了。
幾天后，我又走進(jìn)這個(gè)班級(jí)，看到孩子們?cè)谶M(jìn)行五子棋比賽，場(chǎng)面很熱鬧，我就又拍了幾張照片。
這時(shí)，一個(gè)男孩走到我的身邊，輕輕拍了一下我的`肩膀，我故意佯裝不認(rèn)識(shí)地說(shuō)：“你是誰(shuí)？”男孩不好意思地說(shuō)：“我就是那個(gè)咬你的學(xué)生。”我望著他笑了一下，他向我敬了一個(gè)隊(duì)禮，走開(kāi)了。
我曾多次和教師們交流這件事，我們對(duì)孩子一定要充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，但也要有原則，特別是他們犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)公正地指出錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)教育，只有這樣才能引導(dǎo)好孩子的成長(zhǎng)，才能真正達(dá)到育人的目的。
教師節(jié)那天，我一大早就站在校門(mén)口迎接老師與孩子們的到來(lái)。這時(shí)，一個(gè)小男孩遞給我一張賀卡，我知道是那個(gè)咬我的孩子給的。
這是我收到的唯一一張學(xué)生以個(gè)人名義送我的賀卡，心里很開(kāi)心�；氐睫k公室我打開(kāi)一看，卡片上面是他的個(gè)人照，沒(méi)有什么特別之處，于是我就放在辦公桌上。
下午忙完工作，我又情不自禁地翻看那張賀卡，當(dāng)我看到男孩照片的背面時(shí)，我突然激動(dòng)起來(lái)，覺(jué)得無(wú)比幸福和甜蜜。因?yàn)檎掌趁鎸?xiě)著幾個(gè)簡(jiǎn)單的字：“謝謝您愛(ài)我！”后面是他的名字。我想這是我教師節(jié)收到的最好禮物。
孩子，我要謝謝你！謝謝你讓我體會(huì)到了當(dāng)教師的幸福！
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