幼兒園中班浮與沉課件
活動目標
1.初步了解不同物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
2.有探究的興趣和欲望。
活動準備
玩水池（或裝水的大盆若干）、各種實驗材料（包括紙、木塊、金屬、海綿、石子、塑料等，還有玻璃球、塑料玩具、積木、鑰匙等）、分別標“↑”“↓”標記的記錄卡兩張。人手一個夾子、一張記錄紙、一枝筆、兩個小籮筐。
活動過程
1.激發(fā)幼兒探索的欲望。
（1）請幼兒自選各種材料。先猜測一下，哪些會沉，哪些會浮，然后再自己動手試一試，看結(jié)果和自己想的是不是一樣。
（2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.出示標記卡。
�。�1）師：你們知道“↑ ”、“ ↓”分別表示什么意思嗎？（認識沉浮標記。）
�。�2）出示記錄紙，提出再次活動的要求。
�、僭龠x材料放入水中，觀察沉浮結(jié)果。
�、趯⒊�、浮的兩種材料分別放入兩個籮筐中。
�、墼谟涗浖埳嫌浵虏僮鹘Y(jié)果。
�。�3）啟發(fā)幼兒采取不同方法使下沉的材料浮起，使浮起的'材料沉。
3．講述故事《沉沉和浮浮》，啟發(fā)幼兒思考：為什么沉沉在水底，浮浮在水面？
引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，通過實踐操作來證實自己的想法。并在交流中體驗到合作帶來的喜悅。
故事內(nèi)容
小鐵球的名字叫沉沉，小木球的名字叫浮浮。沉沉看見了許多沉在水底的東西。浮浮看見了許多浮在水面的東西。
沉沉說：“浮浮，快下來看看呀，多美麗的珊瑚礁石！”“不行呀，我是木頭做的，沉不下去！”浮浮大叫：“沉沉，快上來看看呀，多漂亮的大輪船！”“不行呀，我是鐵做的，浮不上去！”明明說：“小鐵球沉沉要是經(jīng)過改變，也會浮起來的。瞧，萬噸輪是鐵做的，也很重，卻一樣浮在水面上�！泵髅鬟�告訴他們：“浮浮和沉沉一樣大，但是沉沉比浮浮重，所以，沉沉?xí)猎谒�，浮浮能浮在水面。可是，小木球浮浮如果變成灌滿水的木球，也會沉下去的。瞧，大輪船觸礁后進了水也就沉下去了�！�
明明又說：“人們利用浮和沉的原理可以做許多有益的工作。如潛水員海底探險，扔鐵錨固定船只等�！备「『统脸量匆娞焐嫌性S多氣球，知道了原來空氣也有浮力。氫氣球、飛機就是利用空氣浮力才飛上天的。
活動反思
整個活動過程，孩子們的探索興致一直很高，而且初步學(xué)會了遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗。他們的小腦瓜里也有許多的疑問：“為什么有的東西沉下去，有的東西浮上來？”“海上的船很沉，為什么能浮在海面上？”等等，我只能簡單給他們講解了一下
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