算盤的認識說課的課件

　　教學目標：

　　1、讓學生知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，是中華民族對人類文化的一大貢獻，從而增強民族自豪感。

　　2、讓學生認識算盤，學會讀寫算盤上的數。

　　教學重點：認識算盤，學會讀寫算盤上的數，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一。

　　教學難點：帶有上珠的數的讀寫。

　　教學準備：算盤

　　教學過程：

　　一、介紹算盤的歷史和現在

　　算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，我們的祖先在600多年前就已經發(fā)明了算盤，開始用算盤進行計算，一直留傳到現在。所以算盤的.我國的優(yōu)秀文化遺產。算盤還傳到日本、朝鮮、美國、東南亞、歐洲等許多國家和地區(qū)。

　　二、介紹在算盤撥數的方法

　　1、認識檔、上珠、下珠

　　2、認讀算盤上的1－9各數。

　　3、撥珠的方法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指。

　　三、教學例8

　　1、定位：算盤上哪一檔都可以定為個位。只要個位確定下來，其余的數位也就確定了。

　　2、撥一些數讓學生讀寫。

　　四、鞏固練習

　　1、試一試

　　2、練一練1

　　五、課堂作業(yè)：練一練2、3、4、5。

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