中班科學教案《各種各樣的傘》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班科學教案《各種各樣的傘》，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學教案《各種各樣的傘》1
活動目標：
1、觀察各式各樣的傘，認識傘的作用與防水性能的關(guān)系。
2、比較傘的不同，學習按照不同的方式進行分類。
活動準備：
幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘。
活動過程：
1、初步認識傘。
幼兒介紹自己帶來的傘？什么顏色的？傘是什么樣子的？
傘面是什么材料制作的？這把傘有什么用處？（遮陽、擋雨）
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較各種傘，了解傘的種類。
教師將各種質(zhì)地的傘撐開放在前面，讓幼兒觀察比較。
這些傘是用什么材料制成的？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)傘的材料給傘取名字，例如：讓幼兒將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上，甩一甩傘，再請幼兒摸摸傘面，看看：傘面有沒有濕？水是不是跑掉了？
師生共同討論：哪兒傘會滲水？哪些不會滲水？想一想，為什么？出示記錄表，教師根據(jù)幼兒的講述，在表格上打√做相應(yīng)的記錄。
把傘晾在在教室的角落里，引導(dǎo)幼兒觀察，哪一把傘最
容易干？哪一把傘最容易干？哪一把傘不容易干？為什么？
師生探討：傘的用處。
教師：我們平時使用的傘有各種顏色，制作傘的材料也是不一樣的傘給我們的生活帶來了許多方便，下雨的時候，我們打著傘外出，不讓我們的身體淋濕，防止感冒生病。夏天，我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽，保護我們的皮膚，不讓太陽的紫外線曬傷我們的皮膚，傘真是我們的好朋友。
課前發(fā)動孩子們帶來了傘的圖片和各種大大小小的實物傘，進行了相關(guān)的`環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們在看看、玩玩、說說的環(huán)境中進行自主學習。我們也探索了自然界的“小雨傘”（香菇等），經(jīng)歷了有趣又有意義的“傘的世界”。
活動反思：
此次活動我們帶領(lǐng)孩子認識了傘的式樣、材質(zhì)和種類，了解了傘的功能。活動中讓孩子們積極探索，學著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當心夾著手；不能拿傘當玩具打來打去會傷人；撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等。
在區(qū)域的延伸活動中鼓勵孩子們用點、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進行了制作，在整個制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的機會，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當孩子們把他們的作品都帶來后，我們進行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進行了自我展示。幼兒都體驗到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺，看到孩子們的點滴進步，心中無比快樂。
中班科學教案《各種各樣的傘》2
活動目標：
1、觀察各式各樣的傘,認識傘的作用與防水性能的關(guān)系。
2、比較傘的不同,學習按照不同的方式進行分類。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘。
活動過程：
1、初步認識傘
幼兒介紹自己帶來的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?
傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽、擋雨)
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較各種傘,了解傘的種類.
教師將各種質(zhì)地的傘撐開放在前面,讓幼兒觀察比較.
這些傘是用什么材料制成的?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)傘的材料給傘取名字,例如:讓幼兒將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請幼兒摸摸傘面,看看：傘面有沒有濕?水是不是跑掉了?
4、師生共同討論：哪兒傘會滲水?哪些不會滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師根據(jù)幼兒的講述,在表格上做相應(yīng)的記錄.
5、把傘晾在在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把傘最容易干?哪一把傘不容易干?為什么?
6、師生探討：傘的用處
教師:我們平時使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的傘給我們的生活帶來了許多方便,下雨的時候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽,保護我們的皮膚,不讓太陽的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的好朋友。課前發(fā)動孩子們帶來了傘的圖片和各種大大小小的實物傘，進行了相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們在看看、玩玩、說說的環(huán)境中進行自主學習。我們也探索了自然界的“小雨傘”(香菇等)，經(jīng)歷了有趣又有意義的'“傘的世界”。
活動反思：
此次活動我們帶領(lǐng)孩子認識了傘的式樣、材質(zhì)和種類，了解了傘的功能�；顒又凶尯⒆觽兎e極探索，學著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當心夾著手;不能拿傘當玩具打來打去會傷人;撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等。
在區(qū)域的延伸活動中鼓勵孩子們用點、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進行了制作，在整個制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的機會，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當孩子們把他們的作品都帶來后，我們進行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進行了自我展示。幼兒都體驗到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺，看到孩子們的點滴進步，心中無比快樂。
小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當時被人們稱之為“�！�。
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