大班科學(xué)公開課教案《神奇的小細管》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)公開課教案《神奇的小細管》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、目標：

　　1、在實踐操作中，讓幼兒初步了解毛細現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒參與試驗操作和探索的興趣。

　　二、準備：

　　1、毛巾、海綿、布、毛線、目條、石頭、鐵板等。

　　2、塑料盆、水;紅、綠色水;玻璃管(內(nèi)塞紙巾)。

　　三、過程：

　　1、游戲《幫水搬家》

　　(1)小朋友看這里有什么?(臉盆和水)

　　今天老師請你們玩一個游戲，叫做《幫水搬家》，請你們兩個一組合作著把紅臉盆里的水搬到籃臉盆里去，但是不能直接拿起臉盆把水倒過去，請你們?nèi)ミx擇籮筐里的一樣?xùn)|西幫幫忙，把水搬搬家。注意別把水灑在地上了

　　(2)幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導(dǎo)，提醒幼兒衛(wèi)生。

　　(3)提問：剛才你是怎么幫水搬家的呢?為什么這些東西能幫水搬家呢?

　　現(xiàn)在我們再來幫水搬家，這次請你選擇剛才沒有用到的東西去幫水從藍臉盆搬到紅臉盆去，請你想想第一次搬和第二次搬哪次快?為什么?

　　(4)幼兒再次游戲

　　(5)提問：這次幫水搬家和上次幫水搬家你用的什么材料，有什么不一樣?為什么?(海綿吸的水多，布吸的少。)

　　小結(jié)：原來，海綿毛巾，布這些東西放到另外一個臉盆上擰一下就幫水搬了家。

　　2、教師試驗，讓幼兒初步了解毛細現(xiàn)象

　　(1)李老師這里有一根玻璃管，玻璃管塞著長長的條餐巾紙，我把它的一頭放到紅色水中，會怎么樣呢?

　　(2)教師試驗引導(dǎo)幼兒觀察紅色水沿著紙巾向上爬的這一過程，你們看紙巾怎么樣了?

　　(3)小結(jié)：我們把這跟塞滿紙巾的玻璃管一端放到紅色水中，發(fā)現(xiàn)紅色水沿著紙巾里面的小細管慢慢爬了上去。剛才我們在幫水搬家時，發(fā)現(xiàn)海綿，毛巾，布都能吸水，這些水就是，沿著它們里面的小細管爬上去的，這些現(xiàn)象我們給它取個好聽的名字，叫做“毛細現(xiàn)象”。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"有的東西里面小細管很細很細，我們看不見，有了這些小細管，才會發(fā)生“毛細現(xiàn)象”。

　　3、想一想，玩一玩

　　(1)你在生活當(dāng)中還看到過什么東西也會發(fā)生毛細現(xiàn)象呢?

　　(2)請小朋友到小籮筐去選一樣?xùn)|西，把它豎著放到色水里讓它沾一點顏色，看看水會不會爬上來呢?(幼兒操作)你剛才玩了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)再請你們?nèi)ネ嬉煌�，這次玩剛才沒有玩過的東西，看看哪些東西會發(fā)生毛細現(xiàn)象，哪些東西不會發(fā)上毛細現(xiàn)象。(幼兒操作后講述)

　　(4)剛才我們把水搬了家，現(xiàn)在我請你們把籮筐里的東西也搬搬家，把會發(fā)生毛細現(xiàn)象的東西搬到紅籮筐中，把不會發(fā)生毛細現(xiàn)象的東西搬到藍籮筐中。

　　幼兒操作，教師檢查后，帶幼兒到教室里去尋找還有什么東西也會發(fā)生毛細現(xiàn)象。

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