【精華】科學(xué)教案范文5篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。

　　2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲望。

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、邀請(qǐng)小朋友做"理發(fā)店"游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。

　　2、小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃"理發(fā)"。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來(lái)了；教師給一個(gè)小朋友"理發(fā)"，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來(lái)了。

　　幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴"理發(fā)"，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)。

　　3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小理發(fā)師一件塑料玩具，到"草地"上去玩。

　　4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上、頭發(fā)上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、啟發(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來(lái)、紙屑會(huì)粘上來(lái)。

　　6、啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。

　　7、氣球娃娃來(lái)看你。

　　師：有客人來(lái)看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！

　　將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說(shuō)：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開(kāi)來(lái)，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著。

　　和孩子一起分析、總結(jié)：這也是靜電現(xiàn)象。

　　7、好玩的章魚(yú)（蒲公英、菊、裙子）。

　　教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開(kāi)繩子，請(qǐng)幼兒觀察塑料繩四面散開(kāi)的現(xiàn)象，象章魚(yú)一樣。請(qǐng)幼兒帶著章魚(yú)到室外去玩，看看章魚(yú)能不能粘到別的地方�；顒�(dòng)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。

　　活動(dòng)反思通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理。但是孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：只要將塑料玩具在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將紙屑吸起來(lái)，課間活動(dòng)時(shí)，他們興致不減，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸紙，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將紙吸起來(lái)。對(duì)此，我沒(méi)有急于否定，而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些鐵質(zhì)小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí)，我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí)，解開(kāi)了孩子們心中的疑團(tuán)。接著，我又投放了不同大小、質(zhì)地的紙屑，如縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，并設(shè)置問(wèn)題："你能通過(guò)磨擦將這些紙吸起來(lái)嗎？"引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知靜電現(xiàn)象與物體質(zhì)地的關(guān)系。由此可見(jiàn)，在科學(xué)教育活動(dòng)中，我們提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的'機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒注意身邊的科學(xué)現(xiàn)象，支持、鼓勵(lì)幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多質(zhì)疑，為幼兒獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

　　主題產(chǎn)生一天午睡時(shí)，子怡在脫衣服時(shí)聽(tīng)到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛，覺(jué)得很奇怪："是什么弄得我這么痛？"旁邊的嫣嫣說(shuō)："有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛，晚上還能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢！"這時(shí)好多幼兒都說(shuō)："我也有過(guò)，我也有過(guò)。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來(lái)，十分好奇。于是，我就設(shè)計(jì)了"神奇的靜電"這一活動(dòng)，孩子們非常感興趣。探索欲望強(qiáng)烈。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時(shí)也存在著許多不足之處，讓我能夠改進(jìn)！讓自己下次會(huì)做的更好！

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)味覺(jué)，增加味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)

　　2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.食物：檸檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　2.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示切成小塊的蘋(píng)果，引起幼兒品嘗興趣。

　　教師游戲口吻：?jiǎn)�！好吃的蘋(píng)果，誰(shuí)想嘗嘗呀？

　�。ㄕ�(qǐng)各別幼兒品嘗，并說(shuō)出味道。）

　　2.品嘗：酸甜苦辣咸

　　（1）老師這里還有許多好吃的`呢？誰(shuí)想吃呀？

　　（2）請(qǐng)5名幼兒在臺(tái)前站好，教師分別讓他們品嘗不同味道的食品，

　　提示全體幼兒注意觀看他們的表情。

　�。�3）品嘗：檸檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

　　（1）根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)漢字：酸 甜 苦 辣 咸

　　山楂（酸），糖（甜），苦瓜（苦），辣椒（辣），鹽（咸）。

　�。�2）教師出示食物，讓幼兒找出相關(guān)味道的漢字。

　　4.幼兒操作游戲

　　幼兒兩人一組，一人說(shuō)漢字，一人找出漢字卡片。

　　互換角色反復(fù)游戲。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣，并掌握正確的刷牙方法。

　　2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

　　3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心害怕，學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)圖片若干幅，牙齒模型一個(gè)，牙刷一支，每人一面小鏡子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)牙齒。

　　1、用猜謎語(yǔ)的形式引出牙齒及其保護(hù)的主題。

　　談話：今天老師想讓小朋友們來(lái)猜謎語(yǔ)，大家猜猜看是什么？師說(shuō)謎語(yǔ)幼兒猜。謎語(yǔ)：《牙齒》

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　《漱口》

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、數(shù)牙齒

　�。�1）教師把準(zhǔn)備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？

　　（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來(lái)？其他的牙齒怎么樣？

　　3、畫(huà)牙齒。

　　談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請(qǐng)把那口潔白的牙齒畫(huà)下來(lái)吧。

　�。�1）幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，

　　教師觀察指導(dǎo)。

　�。�2）挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺(tái)前展示。

　　二、觀察牙齒，了解齲齒及其危害。

　　1、圖片展示，引出話題

　　給幼兒觀看一組齲齒嚴(yán)重的形狀圖。

　　談話：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

　　2、觀察牙齒，找出齲齒 。

　　請(qǐng)幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒？

　　3、了解齲齒的危害。

　　先請(qǐng)長(zhǎng)齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿?huì)長(zhǎng)齲齒？長(zhǎng)了齲齒感受是怎樣的？

　　討論：齲齒會(huì)給我們帶來(lái)那些危害？得了齲齒有什么不舒服的.地方？

　　4、齲齒的預(yù)防

　　啟發(fā)幼兒討論，怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

　　老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。

　　5.朗讀快板詩(shī)《預(yù)防齲齒》：

　　牙齒健康人人夸，健康的牙齒人人需要；

　　小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到；

　　牙齒早晚正確刷，飯后漱口要干凈；

　　健康飲食少吃糖；牙齒定期去檢查；

　　只要堅(jiān)持能做到，牙齒肯定會(huì)健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

　　三、了解換牙。

　　1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動(dòng)的小朋友，或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時(shí)候，提出以下問(wèn)題：

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點(diǎn)掉下來(lái)，為什么？

　　有的小朋友乳牙還沒(méi)有掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？如果是牙齒掉了，很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，應(yīng)該怎么辦呢？

　　2、教師小結(jié)，幫助幼兒了解換牙的知識(shí)和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。

　　3、保護(hù)牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個(gè)，可是換過(guò)的牙齒壞了，就很痛苦的，因?yàn)閾Q過(guò)的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護(hù)牙齒的經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)出來(lái)告訴大家。分組討論，匯報(bào)。

　　四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

　　1、學(xué)兒歌《刷牙》，指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學(xué)圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

　　《刷牙》

　　小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。

　　上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外都刷凈，保護(hù)牙齒人人夸！

　　2、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導(dǎo)

　　保護(hù)牙齒(學(xué)前班)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　“我有一雙小小手”是省編幼兒園主題活動(dòng)教材中班下冊(cè)，“我用感官去發(fā)現(xiàn)”這一主題中的二級(jí)主題內(nèi)容。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，教育幼兒用自己的雙手努力做好力所能及的事，克服困難，增強(qiáng)責(zé)任感，使幼兒養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察自己的雙手，體驗(yàn)玩小手游戲的快樂(lè)，并在愉快的氛圍中用小手大膽表演。

　　2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小手。

　　3．能大膽表達(dá)，創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投影儀、PPT課件、音樂(lè)磁帶、衣服、動(dòng)物頭飾(貼紙)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)引出課題，引起幼兒興趣

　　1．謎語(yǔ)激趣

　　師：小朋友，老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜看是什么?十個(gè)好朋友，你有我也有。五個(gè)在左，五個(gè)在右。只會(huì)干活，不會(huì)開(kāi)口。

　　幼：我們猜到了，是我們的雙手。

　　師：真聰明，猜對(duì)了，是我們的一雙手。下面，我們作個(gè)游戲吧。

　　2．拍手游戲，引出課題。

　　組織幼兒聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè)，邊聽(tīng)邊做“拍手操”。

　　二、認(rèn)識(shí)小手的基本構(gòu)造

　　1．觀察講述，認(rèn)識(shí)小手

　　師：剛才我們是用什么來(lái)做動(dòng)作的?

　　幼：我們的小手。

　　師：你們的小手可真能干�，F(xiàn)在請(qǐng)你們舉起自己的小手給老師看一下。啊，你的小手真白、真干凈，來(lái)和老師拍拍手吧!

　　(2)引導(dǎo)幼兒看自己的小手有哪些地方不一樣?

　　師：同伴間相互比比看，我們的小手大小是不是一樣的。

　　幼：不一樣，我的.大，她的小。

　　師：我們的兩只小手還有很多一樣的地方，讓我們一起來(lái)找找吧!(幼兒相互找小手一樣的地方。)

　　師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五個(gè)手指頭。手指上還有手指甲、手心和手背。

　　2．介紹并了解小手各部位的名稱。

　　師：向幼兒逐一介紹并說(shuō)出，拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的名稱。

　　3．引導(dǎo)幼兒看大屏幕課件，師幼共同做手指操(手指寶寶睡覺(jué))

　　師幼：同做手指操，讓幼兒加深印象，鞏固手指名稱。

　　4．一起唱歌曲《我有一雙小小手》。

　　三、了解小手的本領(lǐng)及用途

　　師：說(shuō)說(shuō)你們自己的小手有什么本領(lǐng)?

　　幼：吃飯、穿衣、上廁所、做游戲等。

　　(1)玩“手指游戲”引起幼兒興趣。

　　師：我做你們說(shuō)：看老師伸出的手指，幼兒說(shuō)出它的名字。

　　師：我說(shuō)你做：幼兒表演讓某手指彎下去或站起來(lái)的動(dòng)作。

　　師：你們的小手真是太靈巧了，下面，請(qǐng)你們用靈活的小手來(lái)疊一下自己的衣服吧。(看誰(shuí)疊得又快又好)

　　(2)師幼評(píng)議，評(píng)選優(yōu)勝者。

　　師：示范疊衣服的步驟：衣服要放平整，關(guān)上兩扇門(mén)，兩手抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎個(gè)腰，衣服疊好了。

　　師：大家做的真好，我們的小手真的聰明能干!

　　師：小朋友們，下面，我們看看小手還會(huì)表演什么動(dòng)作?(課件演示)

　　①小手可以表示數(shù)字(1—10個(gè)數(shù)字)

　�、谛∈诌�會(huì)說(shuō)話：(動(dòng)作演示)再見(jiàn)、打電話、真棒……

　　師：我們的小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?(出示投影展示手影動(dòng)作)

　　師：看老師的手變變變，變成了什么?(變成小鴨、小羊、小貓、小白兔等)

　　師：我們的小手還能做手影游戲，咱么一起試試吧!

　　(鼓勵(lì)幼兒戴各種動(dòng)物頭飾或貼紙，自由表現(xiàn)，大膽表演)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　師：如果我們沒(méi)有小手會(huì)怎么樣?

　　幼：什么事情也做不成，也做不好

　　師：我們應(yīng)怎樣去保護(hù)自己的小手?

　　幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清潔衛(wèi)生；

　　師：每天擦一些護(hù)手霜；不玩刀子等銳器，不玩危險(xiǎn)游戲……。

　　師：怎樣使自己的小手更能干呢?我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，還要幫爸爸、媽媽、老師和小朋友們做些力所能及的事情，這樣我們的小手才會(huì)更能干。下面跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做《拍手操》吧。

　　幼兒隨著音樂(lè)做《拍手操》活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．回家后和自己的爸爸、媽媽一起利用晚上的燈光繼續(xù)玩手影游戲，并想想影子像什么?(培養(yǎng)幼兒的想象力)

　　2．回家后幫父母做一些事情，第二天早上來(lái)告訴老師。

　　本次活動(dòng)結(jié)合幼兒缺乏生活自理能力等特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)手的了解和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子學(xué)著用自己的雙手去幫助他人，教會(huì)孩子生活自理的能力，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

科學(xué)教案 篇5

　　一、三維目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與能力

　�。�1）知識(shí)目標(biāo)

　　識(shí)記思想道德修養(yǎng)、知識(shí)文化修養(yǎng)的含義

　　理解思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)的關(guān)系，追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。

　　分析誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)代意義，結(jié)合先進(jìn)人物的典型事例，說(shuō)明追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。

　　（2）能力目標(biāo)

　　提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)比較鑒別的能力。

　　2. 過(guò)程與方法

　　教學(xué)過(guò)程以情景導(dǎo)析，并要求學(xué)生自主思考、討論、合作探究。綜合運(yùn)用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。

　　3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)多種價(jià)值觀的正確選擇，培養(yǎng)學(xué)生的比較鑒別能力，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重大作用，自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

　　2．建立社會(huì)主義思想道德體系

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　如何建立社會(huì)主義思想道德體系

　　四、教學(xué)建議

　　新課標(biāo)的實(shí)行最大的特點(diǎn)是增加了許多舊教材所沒(méi)有的綜合探究活動(dòng)，作為一線教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中實(shí)踐新課程改革的教育理念 ，實(shí)踐探究式教學(xué)在高中思想政治課中的運(yùn)用。一個(gè)成功的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是在以學(xué)生發(fā)展為中心的現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的教學(xué)藍(lán)圖。

　　核心解讀

　　1．直面生活中的思想道德沖突

　　第一，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，既推動(dòng)我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，又對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明提出了全新的課題。任何一種社會(huì)道德都源于個(gè)人利益及其利益實(shí)現(xiàn)的需要，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)分工、經(jīng)濟(jì)成分細(xì)致化，個(gè)人具體利益及生活方式多樣化，人與人之間的關(guān)系特別是社會(huì)利益關(guān)系更加復(fù)雜化，這勢(shì)必導(dǎo)致道德關(guān)系的復(fù)雜化。在這種情況下，還要與封建主義落后文化斗爭(zhēng)，同資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想抗?fàn)�，人們�(nèi)菀桩a(chǎn)生道德困惑、道德沖突甚至是道德失落。

　　第二，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能求全責(zé)備，對(duì)產(chǎn)生道德困惑、道德沖突和道德失落原因的分析不可簡(jiǎn)單化、片面化、表面化。事實(shí)上，有一部分道德問(wèn)題是來(lái)自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面的、消極的.影響，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利潤(rùn)最大化，誘發(fā)和助長(zhǎng)了拜金主義傾向。但是，相當(dāng)一部分的道德敗壞本身就來(lái)自封建主義落后的、資本主義腐朽的文化與思想。迷信、愚昧、頹廢、庸俗是地地道道的封建主義文化殘?jiān)�，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義是地地道道的資本主義思想糟粕，它們并不是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才有的現(xiàn)象，更不是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。

　　第三，我們大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，創(chuàng)建社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，就是為了堅(jiān)決抵制一切腐蝕人們精神世界、危害中國(guó)特色社會(huì)主義的沒(méi)落、腐朽思想與文化。

　　2．知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)

　　（1）知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義。

　�。�2）知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系。

　�。�3）知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義。

　　特別提示：社會(huì)主義文化建設(shè)與思想道德建設(shè)之間是什么關(guān)系？

　　社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括文化建設(shè)和思想道德建設(shè)兩個(gè)方面。這兩個(gè)方面是互相滲透和互相促進(jìn)的辯證關(guān)系。文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂，它決定文化建設(shè)的性質(zhì)和為誰(shuí)服務(wù)的方向。思想道德建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，文化建設(shè)必須在馬克思主義指導(dǎo)下發(fā)展，馬克思主義不僅是思想道德建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容，而且是全部思想道德建設(shè)的核心。馬克思主義還為文化建設(shè)提供科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)，促進(jìn)教育科學(xué)文化的發(fā)展。

　　3．追求更高的思想道德目標(biāo)

　�。�1）知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)沒(méi)有止境的過(guò)程。

　�。�2）在遵守公民道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。

　�。�3）在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，追求更高的思想道德目標(biāo)。

　　聯(lián)系點(diǎn)提示：追求更高的思想道德目標(biāo)離不開(kāi)對(duì)傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)美德的繼承，那么應(yīng)怎樣正確理解傳統(tǒng)道德與傳統(tǒng)美德的關(guān)系？

　　道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過(guò)社會(huì)或一定階級(jí)的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用。美德，是指美好的品德。美德是內(nèi)在的，是具有共性的東西。道德是通過(guò)輿論或社會(huì)要求人們遵守的一種規(guī)則，道德具有階級(jí)性，不同階級(jí)社會(huì)有不同的道德要求，是外在的要求。道德的要求對(duì)美德的培養(yǎng)起著重要的作用，而美德的存在反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)道德的遵守，傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德中的精華。

　　【新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)】

　　導(dǎo)入一：探究導(dǎo)入

　　怎樣才能加強(qiáng)自身的知識(shí)文化休養(yǎng)和思想道德休養(yǎng)？

　　答案提示：

　�、偌訌�(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程。為了能夠?qū)崿F(xiàn)人生更大的價(jià)值，不僅要有知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，而且要不斷提高知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。②在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過(guò)程。為此，必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)會(huì)主義共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。③在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，追求更高的思想道德目標(biāo)。追求更高的思想道德目標(biāo)，既是一個(gè)改造客觀世界的過(guò)程，更是一個(gè)改造主觀世界的過(guò)程，即在改造客觀世界的過(guò)程中不斷改造主觀世界，這要求我們要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。讓我們共同努力，在踐行社會(huì)主義思想道德的過(guò)程中，不斷追求更高的目標(biāo)，像無(wú)數(shù)先輩那樣，加入到為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。

　　導(dǎo)入二：?jiǎn)栴}導(dǎo)入

　　教師設(shè)問(wèn)：

　　1．什么是文化休養(yǎng)和思想道德休養(yǎng)？?jī)烧叩年P(guān)系怎樣？

　　2．加強(qiáng)知識(shí)文化休養(yǎng)有什么重要意義？

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　討論交流、分享成果。

　　教師歸納：

　　1．（1）①知識(shí)文化修養(yǎng)是人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過(guò)程。學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦，是知識(shí)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。②人們通過(guò)自省、自律等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立崇高理想的過(guò)程，就是思想道德修養(yǎng)。

　�。�2）①良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。掌握科學(xué)知識(shí)和文史知識(shí)，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和偽科學(xué)，提高知識(shí)水平和理論水平，有助于自覺(jué)地倒立正確的思想道德觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。反之，缺乏知識(shí)文化休養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)。提高思想道德認(rèn)識(shí)，重視思想道德情操，堅(jiān)定理想信念，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，提高知識(shí)文化修養(yǎng)水平。

　　2．知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過(guò)參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺(jué)接受先進(jìn)文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。

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