精選科學(xué)教案匯總8篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　初步了解動物冬眠的現(xiàn)象。

　　自由模仿動物冬眠的動作，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“冬天到了”圖片；“動物冬眠”組圖；背景音樂。

　　活動過程

　　出示圖片“冬天到了”，引導(dǎo)幼兒討論冬天的話題，導(dǎo)入活動。

　　——圖片上是什么季節(jié)？（冬天）

　　——冬天給你的感覺是什么樣的？（很冷……）

　　——寒冷的冬天，你喜歡躲在家里還是出去玩呢？

　　——猜猜小動物們會喜歡躲在家里還是出去玩？

　　出示組圖“動物冬眠”，引導(dǎo)幼兒了解動物冬眠的現(xiàn)象。

　　——冬天到了，天氣變得很冷，很多小動物都喜歡躲在家里，它們躲在家里做什么呢？我們一起去看看吧。

　　——猜猜這會是誰的`家？

　　——刺猬/癩蛤蟆/蛇的家在哪里？（枯枝和落葉堆里/土洞或淤泥里/樹洞里）

　　——刺猬/癩蛤蟆/蛇在做什么？

　　——它們什么時(shí)候會起來呢？

　　小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可以吃的東西變得很少。于是很多小動物都會躲在家里睡覺。它們一般不吃也不喝，一直睡到春天再出來。這種不吃不喝、躲起來睡覺過冬的現(xiàn)象叫做“冬眠”。

　　播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒玩游戲“冬眠啦”。

　　1、介紹游戲規(guī)則。

　　1）幼兒四散教室周圍跟著音樂隨意律動。

　　2）教師口令：“冬天來啦”，幼兒暫停，自由扮演喜歡的小動物并做睡覺姿勢。

　　3）教師口令：“冬天過去了，春天來啦”，幼兒展開雙臂，作蘇醒狀，繼續(xù)律動。

　　2、組織幼兒玩游戲。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以帶領(lǐng)幼兒一起查資料，了解其他動物過冬的有趣現(xiàn)象。

科學(xué)教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、 通過操作，知道振動產(chǎn)生聲音，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的欲望。

　　2、 樂于積極動腦實(shí)驗(yàn)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、小鼓、紙、小棍、瓶蓋、玩具、音樂盒等。

　　2、幼兒用書。

　　三、活動過程

　　1、 游戲，激幼兒興趣：在鼓面上放上豆子，教師敲鼓，讓幼兒說說發(fā)現(xiàn)發(fā)什么?聽到了什么?

　　——提問：敲鼓的時(shí)候，豆子怎么樣了?

　　——提問：你們知道聲音是怎么來的嗎?

　　2、 幼兒通過探索，發(fā)現(xiàn)聲音是怎么來的'。

　　——幼兒摸著自己的喉嚨，然后發(fā)出聲音，看看有什么感覺，相互討論。

　　——教師：老師這里有很多的東西，請你們用它們發(fā)出聲音。請幼兒用各種材料制造聲音。并相互交流。

　　——教師：你是怎樣讓這材料發(fā)出聲音的?材料發(fā)出聲音時(shí)，你有什么感覺?哪里振動了?

　　——這些東西放在那里的時(shí)候沒有聲音，可是我們敲一敲、抖一抖，它們就會發(fā)出聲音了，你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?(幫助幼兒得出結(jié)論：聲音是由振產(chǎn)生的。)

　　3、 引導(dǎo)幼兒懂得在什么場合應(yīng)該發(fā)出聲音什么樣的聲音，不要影響別人。

　　——教師：我們要知道保護(hù)自己的嗓子，用自然的聲音說話、唱歌，不要發(fā)出不好聽的聲音影響別人。

科學(xué)教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　● 同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會有所不同。

　　● 環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化。

　　● 了解自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性。

　　過程與方法

　　● 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　● 意識到環(huán)境與生物的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　知道同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會有所不同。

　　知道環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解 “物競天擇，適者生存”，自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的`多樣性。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　圖片，幻燈片 為每組準(zhǔn)備：2個大小不同的球形燒瓶、2個溫度計(jì)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入：

　　1、今天我們的課堂來了很多客人，兩只青蛙也來湊熱鬧了，（點(diǎn)擊幻燈片1 2只青蛙）一見這么多人，不好意思，想回家，卻找不到回家的路了，誰能幫幫它們找到既安全又舒適的家？（請同學(xué)回答并上來貼青蛙圖）

　　2、你為什么要這樣選？

　　3、其他同學(xué)有不同的意見嗎？

　　二、自主探究

　　1、青蛙的去與留

　�。�1）、師：提及青蛙呀，我有個問題一直搞不清楚，為什么不同地方青蛙的顏色不一樣呢？請同學(xué)們借助P84的圖片資料和文字說明，找找原因，并把你的研究發(fā)現(xiàn)在小組里交流一下，然后派代表把你們組通過分析得出的結(jié)論告訴我，行嗎？

　�。�2）學(xué)生回答上述問題。（隨機(jī)出示第2張幻燈片 青蛙變化圖）

　　2、大自然選擇了它們

　�。�1）導(dǎo)語：剛才我們了解到黃青蛙和綠青蛙是因環(huán)境發(fā)生變化而出現(xiàn)的。

　　我這里有一組狐貍的照片，同學(xué)們你們了解這幾種狐貍嗎？（出示幻燈片3 狐貍）

　�。�2）觀察圖中這幾種狐貍，比較它們有什么不同的特征？

　�。�3）、這三只狐貍的形狀、大小都不相同，猜測一下，它們各生活在怎樣的環(huán)境？

　　（4）、三種狐貍生活在不同的環(huán)境中，可能的原因是什么？

　　（5）、究竟猜得對不對呢？我們來看資料（依次出示五帶圖—紅狐—五帶圖—

　　灰狐—五帶圖—北極狐）期間請三個同學(xué)讀三只狐貍的資料。

　�。�6）、剛才我們也看出來，北極狐的耳朵比其他兩種狐貍小，科學(xué)家經(jīng)過長時(shí)間的研究，發(fā)現(xiàn)（點(diǎn)擊出示幻燈片生物學(xué)家 文字?jǐn)⑹霾糠郑?/p>

　�。�7）、為什么生長在不同的環(huán)境中會有不同的體型特征呢？

　�。ㄔ俅纬鍪疚鍘�圖）

　�。�8）小組討論交流一下，并匯報(bào)。

　�。�9）、同學(xué)們都認(rèn)為狐貍體形與它們所適應(yīng)的生活環(huán)境的溫度有關(guān)，北極狐的體型最有利于保溫。那么我們來做個模擬實(shí)驗(yàn)證明一下怎么樣？

　　老師為大家準(zhǔn)備了一大一小兩個瓶子，代表體形不同的兩種狐貍。大的就代表（北極狐），小的就代表（紅狐），這個實(shí)驗(yàn)該怎樣做？

科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。

　　3、培養(yǎng)探索電話號碼的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點(diǎn)：

　　編制電話號碼。

　　用不同的數(shù)字編制不同的號碼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。

　　2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。

　　活動過程：

　　1、交流電話號碼：

　　（1）幼兒相互交流自己家的電話號碼："你還知道哪些電話號碼？有什么用處？"

　�。�2）教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。

　　2、研究電話號碼：

　　（1）幼兒觀察教師記錄的電話號碼，尋找其中的規(guī)律："通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？"

　�。�2）師生共同討論得出："所有的電話號碼有0----9）的數(shù)字組成。"

　　3、編制電話號碼：

　　（1）教師發(fā)信號，幼兒記數(shù)字編制電話號碼。

　　例：小兔家的電話號碼的第一個數(shù)字是：2添上1的那個數(shù)。第二個是3和5中間的那個數(shù)。第三個是1至10里面最小的數(shù)。

　�。�2）幼兒在規(guī)定的時(shí)間里，用0------9的'數(shù)字編制5位數(shù)電話號碼，要求每個電話號碼必須不同。

　　4、閱讀幼兒用書：了解日常生活中特殊的電話號碼。

　　活動反思：

　　孩子們在編制密碼時(shí)情緒高漲，反應(yīng)強(qiáng)烈，能積極發(fā)言，在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒又杏變旱闹鲃有裕�積極性得到了充分調(diào)動。興趣是最好的老師，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。

科學(xué)教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　�。�、萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動物的情感。

　�。�、能在背景中觀察到具有保護(hù)色的事物。

　　３、初步理解保護(hù)色的作用。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　１、讓幼兒對動物的生活環(huán)境有一定的了解

　�。�、綠地上有紅黃綠色的小蟲若干，印有生活背景顏色和無色小動物的操作紙�！皠游锉Ｗo(hù)色”課件。

　　三、活動過程

　　１、集體游戲，初步感知保護(hù)色

　　游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的`小蟲，放在青草叢中，請幼兒作小雞捉蟲。“為什么綠色的小蟲沒捉到”

　　小結(jié)：在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動物的保護(hù)色。

　　２、觀看課件，鞏固理解保護(hù)色

　　觀看課件“動物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護(hù)色？

　　集體游戲，再次鞏固保護(hù)色。

　　游戲：我會隱身。師做老虎，小朋友演小動物，當(dāng)老虎來時(shí)，小動物們要根據(jù)自己衣服的顏色，尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來，躲避老虎的追擊。

　　游戲：救救小動物。幼兒根據(jù)背景顏色，選擇合適的顏色為動物們設(shè)計(jì)保護(hù)色。

　　３、經(jīng)驗(yàn)拓展，理解保護(hù)色

　　提出問題：生活中，人們也很聰明會使用保護(hù)色，你知道是怎樣利用的呢？

　　播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護(hù)色。

　　活動延伸：親子觀察活動：了解和觀察人們在生活中如何利用保護(hù)色。

科學(xué)教案 篇6

　　活動背景：最近我們要求

　　幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

　　2、 認(rèn)識幾種常見的昆蟲，了解它的`基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

　　材料與工具：

　　幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

　　過程設(shè)計(jì)：

　　一、 師提問，引出討論的主題：

　　你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？

　　二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/strong>

　　三、 展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

　　小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。

　　反思：

　　幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時(shí)間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！

科學(xué)教案 篇7