大班科學(xué)教案會(huì)變的月亮
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案會(huì)變的月亮，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案會(huì)變的月亮 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。
2.對(duì)事物有好奇心，愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置簡(jiǎn)單星空，在卡紙中剪開(kāi)一個(gè)弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)P163.繪畫(huà)星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過(guò)程：
一、我眼中的月亮1.天黑下來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)看到月亮高高地掛在控制。你看到過(guò)的月亮是什么樣子的？
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己看到的月亮。
二、會(huì)變的月亮1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的，有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
2.教師出示制作好的"星空"，然后逐漸抽拉出黃圓月，使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料P16，觀察月亮形狀的變化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月初的時(shí)候它是彎彎的，窄窄的`，之后會(huì)慢慢變園，成為滿月，等完全變園之后，它又會(huì)慢慢變彎、變窄。
三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人們可以做些什么事情？
2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們可以干什么。（與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等）四、星空與明月1.幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫(huà)"星空"，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。
2.教師將幼兒合作繪畫(huà)的"星空"懸掛在教室內(nèi)。
大班科學(xué)教案會(huì)變的月亮 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道月亮是會(huì)變化的，并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2.激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
3.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一.回憶故事導(dǎo)入師：小朋友都聽(tīng)過(guò)好聽(tīng)的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎？
師：為什么穿不到合適的衣服？
因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化，有時(shí)候大，有時(shí)候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。
師：我們這段時(shí)間一直在探索月亮，月亮?xí)l(fā)光嗎？
師：月光從哪里來(lái)？
課件展示，小結(jié)：月亮是個(gè)不會(huì)發(fā)光的球體，也叫月球。太陽(yáng)的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。
二.演示實(shí)驗(yàn)1.討論：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的？
2.課件展示師：月亮有這么多的'樣子，在這張掛圖中會(huì)在什么位子上呢？(幼兒自由猜想)3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：一個(gè)教師當(dāng)月亮，其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆�。孩子觀察演示實(shí)驗(yàn)。并驗(yàn)證猜想的結(jié)果。
認(rèn)識(shí)新月、滿月。
師小結(jié)：月亮亮面朝著太陽(yáng)從新月開(kāi)始，繞著地球轉(zhuǎn)到滿月，月亮越變?cè)酱蟆?/p>
三、幼兒操作師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢？
1.再次進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。
2.檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果，教師分析。
3.運(yùn)用課件小結(jié)。
小結(jié)：新月到滿月，月亮越變?cè)酱�。滿月到新月，月亮越變?cè)叫 ?/p>
四、活動(dòng)延伸師：月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長(zhǎng)時(shí)間？(一個(gè)月)月亮這樣的變化一年有幾次？(12次)師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動(dòng)物、人類嗎？我們可以通過(guò)觀察、看書(shū)、查電腦、問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽來(lái)了解，把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來(lái)與老師、小朋友共同分享，好嗎？
活動(dòng)反思：
《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng)，適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位，引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng)，拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。
大班科學(xué)教案會(huì)變的月亮 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。
2.對(duì)事物有好奇心，愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置簡(jiǎn)單星空，在卡紙中剪開(kāi)一個(gè)弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮
2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)P16
3.繪畫(huà)星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、我眼中的月亮
1.天黑下來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)看到月亮高高地掛在控制。你看到過(guò)的月亮是什么樣子的？
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己看到的月亮。
二、會(huì)變的月亮
1.月亮在天空中的.樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的，有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
2.教師出示制作好的"星空"，然后逐漸抽拉出黃圓月，使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料P16，觀察月亮形狀的變化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月初的時(shí)候它是彎彎的，窄窄的，之后會(huì)慢慢變園，成為滿月，等完全變園之后，它又會(huì)慢慢變彎、變窄。
三、幸福浪漫的夜晚
1，在月光下，人們可以做些什么事情？
2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)
四、星空與明月
1.幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫(huà)"星空"，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。
2.教師將幼兒合作繪畫(huà)的"星空"懸掛在教室內(nèi)。
教學(xué)反思：
家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高，只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動(dòng)配合，沒(méi)有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子無(wú)可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有待改變。
大班科學(xué)教案會(huì)變的月亮 篇4
在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒了解月亮變化的規(guī)律，知道月亮變化的順序，培養(yǎng)幼兒初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。
設(shè)計(jì)意圖
在中秋節(jié)，孩子們和家人在一起吃月餅，賞月。同時(shí)孩子們也發(fā)現(xiàn)月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)是彎彎的。針對(duì)這個(gè)變化，孩子們提出了疑問(wèn)。而我們也抓住這一問(wèn)題，利用科學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去觀察月亮的變化，加深幼兒對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)和感知，進(jìn)一步增加幼兒的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力。
《綱要》中指出幼兒對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。因此，我生成了科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》。由于大班的幼兒的認(rèn)知有限，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒詳細(xì)的講解月亮的變化過(guò)程，并鼓勵(lì)幼兒自主探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。從而體現(xiàn)《綱要》的生活教育化精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解月亮變化的規(guī)律。
2.知道月亮變化的順序。
3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握月亮變化的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：月亮變化的圖片，視頻《月相變化》，一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。
幼兒準(zhǔn)備：幾張實(shí)拍月亮的照片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
1.通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
幼：想聽(tīng)。
師：那小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船。
要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。
師：小朋友們仔細(xì)想一想，晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的，是什么？幼：是月亮。
師：那小朋友們想一想，你們平時(shí)看見(jiàn)的月亮是什么樣子的？
幼：有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。
教師小結(jié)：通過(guò)猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮，激發(fā)幼兒的思考與探討，寓教育與生活。
(二)基本過(guò)程
1.展示照片，讓幼兒說(shuō)出自己看見(jiàn)的月亮形狀。
師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見(jiàn)的月亮嗎？
(教師請(qǐng)幼兒展示照片)
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
幼：好。
(幼兒自由發(fā)言)
師：那為什么我們每次看見(jiàn)的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？
幼：不知道。
2.通過(guò)觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過(guò)程。
師：那現(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，小朋友們仔細(xì)觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎？
幼：好。
(教師播放視頻《月相變化》)
師：小朋友們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？
幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。
師：對(duì)，小朋友們觀察的真仔細(xì)，但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎？
幼：不知道。
3.教師給幼兒簡(jiǎn)單的講解月亮變化的原理。
師：那老師今天就給大家簡(jiǎn)單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光，是太陽(yáng)將光照射在月亮身上，但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽(yáng)照在
月亮上的`光。因此我們每次看見(jiàn)的月亮都不一樣。
教師小結(jié)：剛開(kāi)始時(shí)，幼兒對(duì)月亮的變化過(guò)程很陌生。但是經(jīng)過(guò)教師的講解之后，初步了解了月亮變化的過(guò)程，并開(kāi)始對(duì)變化的過(guò)程產(chǎn)生興趣。
(三)結(jié)束部分
1.通過(guò)排序，加強(qiáng)對(duì)月亮變化過(guò)程的認(rèn)知。
師：現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片，想請(qǐng)小朋友們幫老師排一下順序，好嗎？
幼：好。
師：在排序的過(guò)程中，如果有小朋友不會(huì)，一定要舉手，向老師提問(wèn)哦。
師：老師看見(jiàn)小朋友們都能正確的排好序，小朋友們真棒。給自己比個(gè)心，好不好？
幼：好。
教師小結(jié)：教師請(qǐng)幼兒排序，加深幼兒對(duì)于月亮變化過(guò)程的了解。在排序過(guò)程中，還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序，教師應(yīng)多對(duì)此類孩子加以指導(dǎo)。
(四)活動(dòng)延伸
師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，很多小朋友都能正確的排序。老
師想請(qǐng)小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩(shī)句，下次活動(dòng)時(shí)與
老師和小伙伴們分享。好不好？
幼：好。
活動(dòng)反思
《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng)，適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位，引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng)，拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
大班科學(xué)教案會(huì)變的月亮 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解月亮變化的規(guī)律。
2.知道月亮變化的順序。
3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。
4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握月亮變化的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：
月亮變化的圖片，視頻《月相變化》，一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。
幼兒準(zhǔn)備：幾張實(shí)拍月亮的照片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
1.通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
幼：想聽(tīng)。
師：那小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船。
要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。
師：小朋友們仔細(xì)想一想，晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的，是什么？幼：是月亮。
師：那小朋友們想一想，你們平時(shí)看見(jiàn)的月亮是什么樣子的？
幼：有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。
教師小結(jié)：通過(guò)猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的.興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮，激發(fā)幼兒的思考與探討，寓教育與生活。
(二)基本過(guò)程
1.展示照片，讓幼兒說(shuō)出自己看見(jiàn)的月亮形狀。
師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見(jiàn)的月亮嗎？
(教師請(qǐng)幼兒展示照片)
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
幼：好。
(幼兒自由發(fā)言)
師：那為什么我們每次看見(jiàn)的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？
幼：不知道。
2.通過(guò)觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過(guò)程。
師：那現(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，小朋友們仔細(xì)觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎？
幼：好。
(教師播放視頻《月相變化》)
師：小朋友們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？
幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。
師：對(duì)，小朋友們觀察的真仔細(xì)，但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎？
幼：不知道。
3.教師給幼兒簡(jiǎn)單的講解月亮變化的原理。
師：那老師今天就給大家簡(jiǎn)單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光，是太陽(yáng)將光照射在月亮身上，但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽(yáng)照在
月亮上的光。因此我們每次看見(jiàn)的月亮都不一樣。
教師小結(jié)：剛開(kāi)始時(shí)，幼兒對(duì)月亮的變化過(guò)程很陌生。但是經(jīng)過(guò)教師的講解之后，初步了解了月亮變化的過(guò)程，并開(kāi)始對(duì)變化的過(guò)程產(chǎn)生興趣。
(三)結(jié)束部分
1.通過(guò)排序，加強(qiáng)對(duì)月亮變化過(guò)程的認(rèn)知。
師：現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片，想請(qǐng)小朋友們幫老師排一下順序，好嗎？
幼：好。
師：在排序的過(guò)程中，如果有小朋友不會(huì)，一定要舉手，向老師提問(wèn)哦。
師：老師看見(jiàn)小朋友們都能正確的排好序，小朋友們真棒。給自己比個(gè)心，好不好？
幼：好。
教師小結(jié)：教師請(qǐng)幼兒排序，加深幼兒對(duì)于月亮變化過(guò)程的了解。在排序過(guò)程中，還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序，教師應(yīng)多對(duì)此類孩子加以指導(dǎo)。
(四)活動(dòng)延伸
師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，很多小朋友都能正確的排序。老師想請(qǐng)小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩(shī)句，下次活動(dòng)時(shí)與老師和小伙伴們分享。好不好？
幼：好。
活動(dòng)反思
《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng)，適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位，引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng)，拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。
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