《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教案

時(shí)間：2026-05-05 13:04:50 科學(xué)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教案

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1.文體知識(shí)：演講詞(辭)的文體特點(diǎn)。

　　2.了解愛(ài)迪生的相關(guān)知識(shí)。

　　3.了解胡適的相關(guān)知識(shí)。

　　4.培養(yǎng)快速把握文章內(nèi)容的能力。

　　過(guò)程與方法

　　1.在閱讀中整體把握文章內(nèi)容。

　　2.速讀課文，利用關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1.了解愛(ài)迪生的科學(xué)精神。

　　2.學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神，追求充實(shí)、完美的人生。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)之一：關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)“提出問(wèn)題----分析問(wèn)題----解決問(wèn)題”寫(xiě)法的理解。

　　教法與學(xué)法：

　　引導(dǎo)學(xué)生在速讀課文當(dāng)中，學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子快速把握和理解文章內(nèi)容。

　　教學(xué)手段：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)安排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　語(yǔ)文之旅就是發(fā)現(xiàn)、結(jié)識(shí)、交流、感悟。今天就讓我們?nèi)ソY(jié)識(shí)一個(gè)我們非常熟悉但又陌生的朋友。

　　1.圖片展示：他是誰(shuí)?

　　2.圖片展示：愛(ài)迪生及其發(fā)明的相關(guān)介紹。

　　3.圖片展示：作者及相關(guān)介紹。

　　4.文體知識(shí)：演講詞及其特點(diǎn)。

　　二、整體把握。

　　要求：速讀課文，找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)它們的作用。

　　提問(wèn)、明確

　　關(guān)鍵詞：圣人。

　　關(guān)鍵句：“愛(ài)迪生是科學(xué)的圣人�！�

　　“所以我們稱(chēng)他作終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人�！�

　　“這是科學(xué)圣人的`生活。”

　　“這是他做實(shí)驗(yàn)的下手方法。”

　　“這是愛(ài)迪生做科學(xué)試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾千次失敗而永不灰心失望的精神。”

　　“這是這位科學(xué)大圣人的風(fēng)趣。這樣一位圣人是很可愛(ài)的�！�

　　三、問(wèn)題探究。

　　1.第一段的作用。

　　2.舉林肯的用意。引用打油詩(shī)的作用。

　　3.什么是圣人?

　　4.作者如何來(lái)證明自己的觀點(diǎn)?

　　5.小結(jié)：作者利用巧合，用林肯從正面烘托，亮明觀點(diǎn)，分析得出結(jié)論，然后從四個(gè)方面加以論證。

　　思路：提出問(wèn)題------分析問(wèn)題------解決問(wèn)題————議論文的常見(jiàn)寫(xiě)法。

　　四、拓展延伸。

　　從愛(ài)迪生身上我們能學(xué)到什么呢?

　　提問(wèn)、明確：珍惜時(shí)間，科學(xué)求實(shí)，重視前人、他人，追求充實(shí)完美，鍥而不舍，生活要樂(lè)觀豁達(dá)…………

　　五、寫(xiě)法指導(dǎo)。

　　1.行文中有敘述、有評(píng)價(jià)，有打油詩(shī)、有愛(ài)迪生的話，靈活多變。

　　2.各部分既相互獨(dú)立又完整統(tǒng)一

　　3.高度的贊譽(yù)、深深的敬仰，情與理完美統(tǒng)一。

　　六、小結(jié)。

　　七、作業(yè)。

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．了解有關(guān)胡適的文學(xué)常識(shí)及演講的相關(guān)知識(shí)

　　2．學(xué)習(xí)用本文“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路以及擺事實(shí)的論證方法。

　　3．理解作者對(duì)愛(ài)迪生評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。

　　【重點(diǎn)】

　　1.對(duì) “提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路以及擺事實(shí)的論證方法的理解。

　　2．學(xué)習(xí)愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈的'科學(xué)精神。

　　【難點(diǎn)】

　　通過(guò)較有深意的句子體味愛(ài)迪生的可貴品質(zhì).

　　走進(jìn)新課

　　1、通過(guò)上一環(huán)節(jié)的交流感悟，同學(xué)們很有激情的大聲喊出“愛(ài)迪生”的名字。

　　2、看愛(ài)迪生的圖片及他的幾項(xiàng)發(fā)明圖片，對(duì)愛(ài)迪生有進(jìn)一步的了解。

　　3、本文選自《胡適文集·胡適演講集》，是為紀(jì)念?lèi)?ài)迪生這位“發(fā)明大王”而寫(xiě)的一篇演講稿。愛(ài)迪生是美國(guó)發(fā)明家。幼年貧困，勤奮好學(xué)，一生得到專(zhuān)利的發(fā)明1100項(xiàng)，其中包括留聲機(jī)、電報(bào)機(jī)、有聲電影、電燈。其中為了尋找合適的電燈絲，他先后試驗(yàn)了1600多種材料。

　　4、演講辭是一種適用性比較強(qiáng)的文體，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。正文部分必須有重點(diǎn)、有層次、有中心句；結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力。演講辭屬于議論文范疇。

　　預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1、本文作者，現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。愛(ài)迪生是國(guó) 家，他一生中得到專(zhuān)利權(quán)的發(fā)明有件，請(qǐng)舉出兩個(gè) 。

　　2、按拼音寫(xiě)出漢字。地yìn（）子 gōng（）維péng sh�。� ）

　　cù（）新耳 lóng( ) 八 fān ( )

　　3、本文是一片演說(shuō)辭，演講，就是向聽(tīng)眾宣傳自己對(duì)某種事物或的看法、主張以及自己持這種主張的。多用的表的方式，相當(dāng)于一篇文，多用，有鼓動(dòng)性。

　　4、談?wù)剬?duì)愛(ài)迪生的了解。

　　整體感知

　　1、速讀課文，在這篇演說(shuō)辭中，作者提出的觀點(diǎn)是什么？

　　2、文章第1、2段對(duì)愛(ài)迪生進(jìn)行了高度的贊譽(yù)，說(shuō)他是；第3、4段用愛(ài)迪生終身做實(shí)驗(yàn)的事實(shí)來(lái)論證他具有為科學(xué)而現(xiàn)身的精神；然后列舉大量的事例論證愛(ài)迪生的精神；最后用愛(ài)迪生一生耳聾而不悲觀的事實(shí)論證他的人生態(tài)度。

　　3、文章第一段有什么作用？

　　4、作者提及林肯，用意何在？

　　5、引用打油詩(shī)有什么作用？

　　6、作者為什么說(shuō)“愛(ài)迪生是科學(xué)的圣人”？他如何來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的？

　　精品細(xì)讀

　　1、從文中找出作者對(duì)愛(ài)迪生及其發(fā)明進(jìn)行評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)從文中可以看出作者怎樣的思想？

　　2、從愛(ài)迪生身上我們學(xué)到了什么？像愛(ài)迪生的生命長(zhǎng)河里，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流，像他這樣人，你知道的還有誰(shuí)？能講一講他的故事嗎？

　　課堂質(zhì)疑

　　針對(duì)預(yù)習(xí)中和課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題還未解決的由學(xué)生提出，師生共同完成。

　　課堂小結(jié)

　　這一節(jié)你學(xué)到了哪些內(nèi)容？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以總結(jié)。

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