語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃范文

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助。

語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃范文1

　　新學(xué)期又開始了。為迎接高中入學(xué)考試，根據(jù)近年來教育教學(xué)的要求和高中入學(xué)考試發(fā)展變化的特點，以及初中畢業(yè)班學(xué)生的整體特點和情況，制定了本學(xué)期初中三年級語文教學(xué)計劃。

　　一、引導(dǎo)思想

　　認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷探索教學(xué)實踐，努力把握21世紀(jì)新課程的特點；學(xué)習(xí)和借鑒以往九年級語文教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)年級和學(xué)科特點，不斷總結(jié)和完善教學(xué)方法，提高學(xué)生語文素質(zhì)，從容面對高考，取得理想成績。

　　二、教學(xué)教研任務(wù)：

　　本學(xué)期主要講授初中語文教材九年級第二冊和復(fù)習(xí)七年級至九年級的內(nèi)容。具體時間安排如下:九年級第二冊第一周至第八周結(jié)束，全書共6個單元，從第十一周開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

　　具體的教學(xué)方法是強(qiáng)化基礎(chǔ)文章，強(qiáng)化實踐，把握每篇文章的重點和難點。既要注重基礎(chǔ)知識的運用，又要注重閱讀理解和分析能力，采用課內(nèi)課外閱讀相結(jié)合的方法，提高學(xué)生的理解和分析能力。

　　具體的教學(xué)方法是復(fù)習(xí)基本文章，重點是閱讀文言文和欣賞詩歌，其他內(nèi)容繼續(xù)以練習(xí)和講述的方式進(jìn)行，共同掌握基本知識和分析能力。剩下的時間進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，并迎接期末考試。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　經(jīng)過九年的語文學(xué)習(xí)，畢業(yè)生在聽、說、讀、寫四個方面都有了很大的提高。面對即將到來的高考，學(xué)生們可以自信地參加考試。但面對語文考試，學(xué)生們正在進(jìn)行“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)仍存在諸多問題：

　　1、有的學(xué)生在語音、字形、字義等方面存在諸多問題；

　　2、在閱讀文章時，學(xué)生的分析能力和理解能力需要大大提高；

　　3、文言文知識的積累還不夠，特別是對文言虛詞和實詞的理解還需要不斷加深；

　　4、學(xué)生在文學(xué)知識、語法等方面也存在許多問題；

　　5、學(xué)生作文是最頭疼的問題之一，選詞造句、布篇謀局、審題立意等方面都急需提高；

　　四、方法和措施

　　（一）、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生今天完成。

　　對于初中生來說，他們中的大多數(shù)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但很少有人沒有形成。因此，教師指導(dǎo)和督促學(xué)生有日常的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并對相應(yīng)的知識進(jìn)行自我測試和教師測試，使今天的事情今天完成，不能拖雪球。

　�。ǘ�）、每節(jié)課都用功夫

　　初三下學(xué)期的時間本身就很緊張，不可能指望學(xué)生課后花很多時間在語文上。因此，要特別注意課堂學(xué)習(xí)效果，突出重點和難點。學(xué)生必須掌握必須掌握的基本知識。比如第一輪復(fù)習(xí)，堅持課堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。

　　（三）、不要忘記學(xué)科的特殊性，注意語文的人文性

　　1、雖然在三年級的語文教學(xué)中，“填充”教學(xué)是必不可少的，但也要倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方法，特別是啟發(fā)式和討論式，鼓勵探究性學(xué)習(xí)方法的運用，形成真正的答題能力，應(yīng)對85％主觀題目的考試。

　　2、在教學(xué)中，始終突出漢語的人文性質(zhì)。讓學(xué)生潛移默化地提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想，對生活和社會有更深的了解，才能寫出高水平的作文。

　�。ㄋ模�、教學(xué)生分析歸納的能力

　　在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，使他們成為學(xué)習(xí)中“會思考”的'人。他們可以和老師一起從大量的練習(xí)中總結(jié)出答題的規(guī)律和技巧，真正有答題的絕招。

　�。ㄎ澹�、沖刺階段：培優(yōu)輔差

　　努力挖掘優(yōu)生學(xué)的潛力，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試能力。在抓好優(yōu)秀學(xué)生的同時，也要注重進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。幫助貧困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓貧困生在老師的指導(dǎo)和優(yōu)生學(xué)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，形成基本的語文能力。從而提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)和語文成績。

語文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃范文2

　　新學(xué)期開始孕育著新的希望，本學(xué)期由擔(dān)任二年級語文教學(xué)及班主任工作，圍繞學(xué)校教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的具體情況對本學(xué)期特作如下計劃：

　　一、 學(xué)習(xí)基本情況分析：

　　我班學(xué)生人數(shù)41人。年齡大多是8歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于今年教材變動較大，要求認(rèn)識和會寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多十二人，男生比較好動，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。另一方面，由于他們大多數(shù)是城鎮(zhèn)居民子女或家庭環(huán)境較好的學(xué)生，總體素質(zhì)較好，家長較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮形象直觀的作用，運用生動有趣的游戲讓學(xué)生對語文科充滿興趣，加強(qiáng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力，自主學(xué)習(xí)，大膽提出自己的意見和看法，為今后的學(xué)習(xí)下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、 本冊教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。

　　每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交際流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。 —

　　三、 全冊教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的`寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

　　7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　四、具體教學(xué)工作安排：

　　略

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