我的夢(mèng)想和你無(wú)關(guān)

　　我們生活的世界里有兩種人。

　　一種會(huì)肯定你，督促你不斷前進(jìn)，在你以為自己的夢(mèng)想已經(jīng)模糊時(shí)，會(huì)提醒你它最初的模樣，他們是夢(mèng)想締造者，幫助你完成最真實(shí)的自我。

　　而另一種人，他們?nèi)藬?shù)眾多，只會(huì)嘲笑你的夢(mèng)想，對(duì)你的每一次努力說(shuō)不，他們是夢(mèng)想毀滅者。

　　作家琳達(dá)·斯塔福德就曾遇見(jiàn)過(guò)很多這樣的人。

　　當(dāng)15歲的琳達(dá)第一次在英語(yǔ)課上宣布她想成為作家并出書(shū)的時(shí)候，得到的只是哄堂大笑。

　　當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景清晰地刻在她的腦海里：一半的同學(xué)對(duì)她的想法嗤之以鼻，以為她在癡人說(shuō)夢(mèng)，而另一半的同學(xué)則在不加掩飾地大笑著，像在看一個(gè)傻子。這時(shí)候無(wú)助的她本來(lái)以為自己能得到老師的安慰，沒(méi)想到英文老師冷冷地對(duì)她說(shuō)：“只有有天賦的人才能成為作家。”而她這個(gè)總是拿D的差生已經(jīng)用成績(jī)證明了她的資質(zhì)。孤立無(wú)援的她，除了哭，不知道自己還能做什么。

　　回到家里，她寫(xiě)了一首悲傷的小詩(shī)抒發(fā)自己的郁悶之情。她把詩(shī)郵寄給了一家周報(bào)，令她吃驚的是，這家報(bào)紙不僅讓她的小詩(shī)變成了鉛字，還付給她二美元的稿費(fèi)。

　　當(dāng)她自豪地把這消息告訴老師的時(shí)候，老師給她的回答是：“每個(gè)人都有經(jīng)歷天上掉餡餅的時(shí)候。”

　　琳達(dá)沒(méi)有反駁自己的老師，而是繼續(xù)朝著自己夢(mèng)想的方向前進(jìn)。

　　在接下去的兩年里，她什么都寫(xiě)，詩(shī)歌，短文，笑話和菜譜，她把它們都賣給了報(bào)社。等到從高中畢業(yè)的時(shí)候，她已經(jīng)發(fā)表了滿滿一剪貼本的作品。

　　這期間她再也沒(méi)跟老師和同學(xué)們提到半句有關(guān)自己寫(xiě)作的事情。為什么?因?yàn)樗龔睦蠋煹膽B(tài)度中明白了一個(gè)道理——我的夢(mèng)想和你無(wú)關(guān)。剛剛萌芽的夢(mèng)想被反對(duì)的口水淹沒(méi)后，結(jié)果不堪設(shè)想。與其跟這些夢(mèng)想破壞者理論，不如把自己建設(shè)成為夢(mèng)想締造者。哪怕全世界都對(duì)你的夢(mèng)想說(shuō)不，你也可以成為那唯一肯定的聲音。