導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)無(wú)所不在、至高無(wú)上的力量掌管這個(gè)大千世界，而你是這力量的一部分。
我們一起來(lái)來(lái)以下幾篇關(guān)于力量的作文吧！
篇一：團(tuán)結(jié)的力量
光陰飛逝，如今已是十一月份了，我們也迎來(lái)了一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次的運(yùn)動(dòng)會(huì)一共進(jìn)行了兩天半，一大早的，老師和同學(xué)們就開始準(zhǔn)備起來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)事宜。每個(gè)人的臉上都洋溢著的滿滿都是笑容，是對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的慢慢期待，與參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜悅，愉快之情。
看，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。從小學(xué)生到初中生，從一年級(jí)到九年級(jí)我們一個(gè)班，一個(gè)班，都邁著整齊的步伐，以我們最飽滿的狀態(tài)，最挺拔的姿態(tài)，一一走過(guò)主席臺(tái)，只聽見(jiàn)那整齊嘹亮，氣勢(shì)軒昂的口號(hào)聲久久回蕩在我們耳畔。
只看見(jiàn)，我們班每人的手中都拿著一個(gè)小紅旗，比著整齊劃一的動(dòng)作。我們每一個(gè)人都精神抖擻，為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了替班級(jí)爭(zhēng)光，我們團(tuán)結(jié)一心，共同協(xié)作，最終，在入場(chǎng)式比賽中獲得了第一名!
還有便是拔河比賽了，每個(gè)班級(jí)需要出戰(zhàn)二十名選手，分別需要十名女生，十名男生，恰好我也被選中。在拔河比賽中，我們班的同學(xué)都十分努力，團(tuán)結(jié)一心，共同努力雖然對(duì)手都不弱，但我們?nèi)耘f咬緊牙關(guān)，奮力拼搏。
其中有一次，對(duì)手十分厲害，眼看我們這一場(chǎng)就要輸了，可我們絕不會(huì)就這樣輕易妥協(xié)。伴隨著同學(xué)們嘹亮的加油聲，為了爭(zhēng)奪班級(jí)的一份榮譽(yù)，我們咬緊牙關(guān)，拼了!
^_^哈!我們立即扭轉(zhuǎn)了局面，以掩耳不急迅雷之勢(shì)，快速贏得了比賽，讓對(duì)手?jǐn)〉檬且粩⊥康�，我們沒(méi)有輸下一場(chǎng)。
這，就是團(tuán)結(jié)的力量。
因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的心與力都向著一個(gè)方向在前進(jìn)，我們團(tuán)結(jié)一心，我們共同努力，我們一起拼搏!
我們一起使出的力，是一個(gè)人使不出來(lái)的力，因此，我們一起取得的勝利，是一個(gè)人永遠(yuǎn)得不到的勝利。所以，我們共同獲得榮譽(yù)的快樂(lè)，也是一個(gè)人獨(dú)自獲得榮譽(yù)而體會(huì)不出來(lái)的快樂(lè)。
這就是團(tuán)結(jié)的力量啊。
團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，團(tuán)結(jié)的力量是不可想象的。雖然一個(gè)人的力量很弱小，但，正所謂”滴水穿石“，”聚沙成塔“，我相信，如果許多人一起使勁，就會(huì)讓一點(diǎn)一點(diǎn)的小力量，轉(zhuǎn)化為一股大力量。
這就是團(tuán)結(jié)的力量。
在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)之中，這是我最大的收獲。
有時(shí)只有親身體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有刻骨銘心的感受;有時(shí)只有真正經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)懂得。
團(tuán)結(jié)，看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，意義卻不那么簡(jiǎn)單。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，就不會(huì)明白團(tuán)結(jié)在一起做一件事，即使?jié)M頭大汗，精疲力盡，只要最終哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成果，我們也會(huì)獲得最大的快樂(lè)與滿足感了。
篇二：巴掌讓孩子迷茫 唇印給孩子力量一一給爸爸媽媽的一封信
巴掌讓孩子迷茫 唇印給孩子力量一一給爸爸媽媽的一封信
爸爸、媽媽：
我知道，此時(shí)此刻，爸爸，您正在廚房里辛勤地忙碌。媽媽，您正在校門口焦急地等待。
拿到今年高考作文題，看到圖上的巴掌和唇印，淚水模糊了我的雙眼。孩子是你們生命的延續(xù)，是你們生活的全部。可憐天下父母心。巴掌和唇印的背后，都是深深的情、濃濃的愛(ài)。古人云：“天下無(wú)不是的父母。”我的臉上，既留下過(guò)唇印，也留下過(guò)巴掌。如今，他們都幻化成了一份記憶、一種感動(dòng)。
然而，這份記憶，這種感動(dòng)，我領(lǐng)悟得太遲了。很多同齡孩子，可能還沒(méi)有領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。其實(shí)伴隨我和他們十二年學(xué)習(xí)生涯的，是無(wú)窮的壓力、無(wú)限的自責(zé)和無(wú)盡的糾結(jié)。分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，我的生活中，永遠(yuǎn)充斥著分?jǐn)?shù)。你們習(xí)慣于拿我的分?jǐn)?shù)和別的孩子比，拿這學(xué)期的分?jǐn)?shù)和上學(xué)期的比，拿這次考試的分?jǐn)?shù)和上次比，拿這一科的分?jǐn)?shù)和別的學(xué)科比。比得滿意了，你們會(huì)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。比得不滿意，你們會(huì)批評(píng)和責(zé)罰。批評(píng)和責(zé)罰，當(dāng)然讓我沮喪，因?yàn)闆](méi)考好。表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，卻也讓我不安，下次怎么辦。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要去追一匹馬，用心種好你的草地，馬自然會(huì)來(lái)。”還有人用詩(shī)一般的語(yǔ)言，表達(dá)過(guò)同樣的意思：“你若花開，蜂蝶自來(lái)。”再往前找，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“遠(yuǎn)人不服，修文德以來(lái)之。”其實(shí)他們說(shuō)到的，都是目標(biāo)和路徑之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的目標(biāo)，那么路徑就是一味地苛責(zé)嗎?顯然不是。
人要臉，樹要皮，誰(shuí)不想要個(gè)好成績(jī)?但是積我十二年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，最重要的決不是成績(jī)，而是“興趣”和“信心”。有了濃厚的興趣和堅(jiān)定的信心，成績(jī)就是水到渠成的事情。爸，媽，您知道您的巴掌意味著什么嗎?它意味著“興趣全無(wú)”，它意味著“信心全無(wú)”。
俱往矣。陶淵明說(shuō)過(guò)：“悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。”您二老也說(shuō)過(guò)，不準(zhǔn)備要二孩了。那么經(jīng)驗(yàn)也罷，教訓(xùn)也罷，意義就顯得不那么重要了。重要的事情在于將來(lái)做了父母，我該怎么對(duì)待孩子。概括起來(lái)就是兩句話：“興趣比分?jǐn)?shù)重要，信心比黃金珍貴。”
按照?qǐng)D中的意思，可以這樣表達(dá)：“100分需要表?yè)P(yáng)，98分也需要表?yè)P(yáng)。61分需要鼓勵(lì)，55分更需要鼓勵(lì)。”以后，我的孩子如果考了100分，我會(huì)說(shuō)：“不錯(cuò)!”考了98分，我會(huì)說(shuō)：“很好!” 考了61分，我會(huì)說(shuō)：“想吃什么，我來(lái)做。”考了55分，我會(huì)說(shuō)：“想吃什么，我請(qǐng)客。”歸根結(jié)底，就是決不讓我的孩子被分?jǐn)?shù)壓得抬不起頭，永遠(yuǎn)保持他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)自己的信心。中醫(yī)講究“扶正祛邪”，也就是充分激發(fā)病人自己的免疫力去戰(zhàn)勝病魔。我相信，在興趣的推動(dòng)下，在信心的引領(lǐng)下，任何一個(gè)孩子，都會(huì)有所成長(zhǎng)，有所進(jìn)步。哪怕從55漲到61，那也是不小的進(jìn)步。
爸，媽，時(shí)間已近交卷。其實(shí)我還有很多話想對(duì)您說(shuō)。感謝爸媽給了我生命，陪伴我成長(zhǎng)。
還有，求爸媽一件事：這門考試結(jié)束，千萬(wàn)別問(wèn)我考的怎樣。我知道你們急于了解。拜托，拜托!
篇三：偶像的力量
真正的偶像并不因靚麗的外貌與華麗的包裝風(fēng)靡一時(shí);你對(duì)他的喜歡完全取決于他對(duì)粉絲身體力行的關(guān)愛(ài)、內(nèi)在出眾的談吐與氣質(zhì)、值得我們敬佩的品德，而在這潛移默化中，我們似乎感染了他的氣息，從而言行舉止與他越發(fā)相似。我們從他身上汲取好的、優(yōu)秀的，摒棄那些不好的、虛假的。