我翻開書，瀏覽著。一場(chǎng)場(chǎng)滅絕人一性一的戰(zhàn)爭(zhēng)，一次次英勇無畏的反抗，一位位可歌可泣的英雄。歷史的畫卷，隨著書頁的翻一動(dòng)在我面前緩緩地鋪開。

　　“起來! 不愿做一奴一隸的人們! 把我們的血肉,筑成我們新的長城! 中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候, 每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。’’朦朧的淚光中，肅然起敬的同時(shí)，我不禁想起了我們北干初中一操一場(chǎng)上那有氣無力的國歌的聲音。從進(jìn)入學(xué)校以來，我就悄悄記錄同學(xué)們參加升旗儀式的情景，以下鏡頭我真的不敢茍同：

　　集體鏡頭一：個(gè)別班級(jí)下來了，下樓梯有的講話，有的嘻嘻哈哈，也有的同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀，一蹦一跳地來到了一操一場(chǎng)。

　　集體鏡頭二：唱國歌的時(shí)候，指揮在臺(tái)上指揮，可多數(shù)同學(xué)喜歡自己指揮自己，慷慨激昂的國歌唱得有氣無力。

　　特寫鏡頭一：同學(xué)甲：唱國歌時(shí)跟著指揮起勁甩雙手，恨不得自己此刻站上司令臺(tái)去指揮。

　　特寫鏡頭二：同學(xué)已，升國旗的時(shí)候一只手隨意甩著，一只手插在褲袋里，順帶還 抖抖腳，一副很瀟灑的樣子。

　　特寫鏡頭三：同學(xué)丙：升國旗時(shí)兩腳分開戰(zhàn)立，還 時(shí)不時(shí)的與旁邊的同學(xué)說句悄悄話，不時(shí)發(fā)出嬉笑。

　　每每看到這些鏡頭，我的心頭就涌起無名的怒火，多少次我想沖動(dòng)地去阻止他們，告誡他們。你們可知道，泱泱中華五千年，那滾滾的黃河是她澎湃的熱血，催人奮進(jìn)，催人向前；那生生不息的長一江一是她靈動(dòng)的脈搏，跳躍著永不枯竭的悸一動(dòng)；那連綿起伏的長城是她挺拔的脊梁，屹立東方，巋然不動(dòng)……無數(shù)的這些都是我們祖國母親的象征，它們記載了母親無數(shù)的滄桑，它們是一種永不滅的一精一神！我不禁要大聲說：中國，我為你驕傲，為你自豪！有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)。中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里一浪一”的迅猛發(fā)展：沿海城市經(jīng)濟(jì)的崛起，香港澳門順利的回歸，神舟七號(hào)完美的飛天，北京奧運(yùn)會(huì)上健兒們奮力地拼搏，五星紅旗一次又一次冉冉地升起……可在高高飄揚(yáng)的五星紅旗下，同學(xué)們擺出如此的姿態(tài)，我真的感到羞恥又無奈。

　　今天，我翻閱著《銘記歷史 圓夢(mèng)中華》，我的心里激一情澎湃，我再也不能容忍這樣的鏡頭再上演了。親一愛一的同學(xué)們，我們能做些什么呢？我們?cè)撛鯓訄?bào)效祖國呢？就在此刻，我要大聲呼吁：同學(xué)們，熱一愛一祖國，就從我們身邊做起，從尊敬國旗做起，從唱響國歌做起。

　　前事不忘，后事之師。牢記歷史，是為了開創(chuàng)未來；不忘戰(zhàn)爭(zhēng)，是為了維護(hù)和平。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我想以后，我要和我的同學(xué)一起，在學(xué)校的一操一場(chǎng)上，自豪地唱響國歌，不辜負(fù)迎風(fēng)飄揚(yáng)的那一抹鮮紅！