實訓基地建設(shè)下房地產(chǎn)經(jīng)營管理的論文
一、房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標
以應(yīng)用技術(shù)型院校的定位為出發(fā)點，結(jié)合我國當前房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對人才的需求，通過對相關(guān)企業(yè)和院校歷屆畢業(yè)生的抽樣調(diào)查，我們將房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)適應(yīng)我國房地產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、建設(shè)、經(jīng)營、管理的、可直接從事相關(guān)實際工作的復合型應(yīng)用型高級人才。具體而言，該專業(yè)學生應(yīng)掌握如下專業(yè)技術(shù)能力：一是房地產(chǎn)行政管理能力：熟悉房地產(chǎn)相關(guān)法律、法規(guī)，掌握城市房屋拆遷的基本程序、熟悉統(tǒng)計檔案資料管理等重要內(nèi)容。二是房地產(chǎn)估價能力：準確把握我國房地產(chǎn)估價領(lǐng)域的基本情況，基本掌握房地產(chǎn)估價的方法，熟悉估價實務(wù)中不同類型估價對象的估價步驟，在企業(yè)注冊房地產(chǎn)估價師的指導下能夠初步編制評估報告。三是房地產(chǎn)營銷與策劃能力：掌握市場調(diào)查實用方法，具備一定的市場走勢分析和風險評估能力，熟悉營銷程序，掌握有效的銷售策劃方法和談判公關(guān)能力。四是物業(yè)管理能力：熟悉物業(yè)管理相關(guān)規(guī)定，能夠全面認識物業(yè)管理工作的組成部分并進行有效的調(diào)度和組織，具有良好的溝通能力。五是其他相關(guān)能力：能熟練掌握房地產(chǎn)測量、制圖及相關(guān)計算機軟件的應(yīng)用。
二、實訓基地建設(shè)的必要性
1、實訓基地建設(shè)是適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要
房地產(chǎn)業(yè)是關(guān)系國計民生的重要支柱產(chǎn)業(yè)，近年來房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展異�；钴S，其本身對人才的需求十分旺盛，加之房地產(chǎn)行業(yè)政策性強、專業(yè)性強、實用性強的特點，對于應(yīng)用技術(shù)型人才的需求就尤為迫切。一項調(diào)查統(tǒng)計顯示，目前房地產(chǎn)行業(yè)從業(yè)人員85%以上是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)入的，未接受過專業(yè)教育。因而加強實訓基地建設(shè)，突出實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格，滿足房地產(chǎn)行業(yè)的人才需求，是當前高等教育的責任與義務(wù)。
2、實訓基地建設(shè)是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的需要
目前，我國開設(shè)房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)有北京師范大學、中央財經(jīng)大學、華東師范大學、上海財經(jīng)大學、江西財經(jīng)大學、山東經(jīng)濟學院、重慶大學、西華大學、貴州財經(jīng)學院、北京師范大學珠海分校等院校。這當中將有相當部分會在國家的政策導向下向應(yīng)用技術(shù)型院校進行轉(zhuǎn)型，其所培養(yǎng)的人才主要充實到企業(yè)的中層管理層面，以較強的營銷實戰(zhàn)能力為企業(yè)所亟需。因此，學校擔負著培養(yǎng)在校期間專業(yè)學生的實踐能力的鍛煉與提升。
3、實訓基地建設(shè)是實現(xiàn)產(chǎn)學研一體化的需要
充分利用高等院校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，實現(xiàn)校企合作，采用課堂教學與學生參加實際工作相結(jié)合的方式，是培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的、應(yīng)用技術(shù)型人才的有效途徑。同時，學校依托自身的各項資源，實現(xiàn)企業(yè)在崗人員的回爐學習，為企業(yè)提供發(fā)展的智力保障，大大提升了企業(yè)的管理和生產(chǎn)效率，實現(xiàn)校企雙贏的局面。
三、構(gòu)建科學規(guī)范的實訓基地途徑
根據(jù)實習實訓的目標、內(nèi)容、形式，可將房地產(chǎn)管理專業(yè)的實訓基地分為校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地兩大類。校內(nèi)實訓基地主要立足學生專業(yè)知識和基本技能的培養(yǎng)，校外實訓基地則以培育學生的職業(yè)情感，提升職業(yè)綜合能力和素質(zhì)為目標。
1、校內(nèi)實訓基地建設(shè)
校內(nèi)實習實訓基地是利用學校自身擁有的各種資源，由本校教師負責建立起來的、能為本校學生課程實習提供物質(zhì)條件的場所，它使學生成為實踐教學的主體，能夠有效地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，最大限度的挖掘?qū)W生的實踐能力和創(chuàng)新能力。以陜西學前師范學院為例，現(xiàn)已建立起多個校內(nèi)實訓室、實訓基地，包括：
�。�1）房地產(chǎn)信息系統(tǒng)實訓室。通過全站儀測繪實習以及AutoCAD、MapGis、CorelDRAW等專業(yè)軟件的學習與應(yīng)用，幫助學生掌握房地產(chǎn)測量、建筑識圖、數(shù)字化成圖、數(shù)字化信息錄入與管理等基本技能。
�。�2）模擬售樓實訓室。利用樓盤模型、戶型圖和相關(guān)的售樓資料，模擬樓盤銷售的全過程，訓練學生樓盤推介能力、公關(guān)能力和談判技巧。
�。�3）房地產(chǎn)開發(fā)綜合實訓基地。將學生置于假設(shè)的特定環(huán)境之中，模擬房地產(chǎn)項目的整個開發(fā)運行過程，包括市場調(diào)查、土地競買、項目策劃、項目融資、施工建設(shè)、項目營銷等。
�。�4）物業(yè)管理綜合實訓基地。按照IS9000認證的物業(yè)管理規(guī)定，結(jié)合實際管理中需要解決的問題，模擬物業(yè)管理各類項目，幫助學生掌握物業(yè)管理的具體內(nèi)容、流程、方法和技巧等。
2、校外實訓基地建設(shè)
校外實訓基地建設(shè)就是充分利用各類社會力量，整合各類社會資源，通過學校與政府合作、與企業(yè)合作、與兄弟院校合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，將理論教學、基本能力訓練與實踐教學、職業(yè)綜合能力培養(yǎng)相結(jié)合，從而達到對應(yīng)用技術(shù)型人才的.培養(yǎng)。根據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的特點，結(jié)合當前國家對應(yīng)用技術(shù)性本科院校的發(fā)展要求，可通過以下形式建設(shè)校外實訓基地：
�。�1）項目協(xié)作型實訓基地。依托專業(yè)教師在政府部門、企業(yè)中承擔的科研、生產(chǎn)項目建立實訓基地。如利用地籍調(diào)查、基準地價測定與修正、農(nóng)用地分等定級與估價、城中村拆遷測量等項目，積極建立與國土局、房管局、城改辦等政府部門及相關(guān)企業(yè)的合作。同時可與房地產(chǎn)企業(yè)就某個具體的項目進行階段式的合作，如與房地產(chǎn)開發(fā)公司在施工階段的合作，以房地產(chǎn)營銷公司在樓盤銷售旺季的合作等。同時還可尋求與兄弟院校的合作，實現(xiàn)資源共享，增加校外實訓的機會。
（2）校企合作型實訓基地。選擇具有一定規(guī)模和較強代表性的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、房地產(chǎn)評估企業(yè)、房地產(chǎn)中介企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)，以簽訂校外實習基地合同的方式形成長期穩(wěn)定的合作形式，讓學生開展以課題所學知識為基礎(chǔ)的各項實習，使實習者順利完成由學生向職業(yè)工作者的轉(zhuǎn)變。
�。�3）經(jīng)濟實體型實訓基地。地方應(yīng)用技術(shù)型本科院�？梢粤⒆阕陨韺I(yè)優(yōu)勢與地方資源，鼓勵專業(yè)教師創(chuàng)辦各類經(jīng)濟實體。組建經(jīng)濟實體時一方面要考慮到該實體的社會性，一方面還要關(guān)注其上所承載的教育功能，在條件允許的情況下，要從企業(yè)選址、經(jīng)營規(guī)模、管理模式、人員配置等方面為專業(yè)學生的實習提供各項便利性的條件。經(jīng)濟實體型實訓基地可集學校實訓基地與企業(yè)實訓基地的優(yōu)點于一身，既有利于學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，又可以節(jié)約實訓成本，甚至還能為學校創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益。
四、實訓基地建設(shè)應(yīng)注意的問題
1、加強教學與實踐的互動，及時對課內(nèi)知識體系進行修正
房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的實習實訓是根據(jù)學校的整體定位和專業(yè)教學計劃的安排，作為實踐教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過發(fā)現(xiàn)學生在實踐教學中欠缺的知識點，能夠及時地對現(xiàn)有的教學計劃進行修訂，保證了在后續(xù)對學生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中更加符合社會的需求，也更加凸顯了應(yīng)用技術(shù)型院校的專業(yè)特色。
2、建立長效機制，形成穩(wěn)定的合作模式
由于行業(yè)的特性，除相關(guān)政府職能機構(gòu)外，與房地產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)，尤其是房地產(chǎn)的中介機構(gòu)存在著人事變動比較頻繁的特點，因此學校在與所選擇的校外實習實訓基地合作時，盡量不要因為相關(guān)人事變動而導致合作關(guān)系發(fā)生改變，一定要建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。為保持合作關(guān)系的穩(wěn)定性，首先應(yīng)該從社會聲譽、企業(yè)規(guī)模、經(jīng)濟實力、領(lǐng)導人氣質(zhì)等多方面綜合考量，對相關(guān)的房地產(chǎn)企業(yè)進行初選。其次要與企業(yè)簽訂《校外實習基地建設(shè)協(xié)議書》，從協(xié)議上確定與企業(yè)的長期合作關(guān)系，形成校外“掛牌式”實習實訓基地，保證基地能為學生提供一個長期良好的實習環(huán)境。
3、加強學生職業(yè)精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)
實訓基地的建設(shè)不僅是為提高學生的專業(yè)技能，更要注重對學生職業(yè)精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)，為學生就業(yè)及人生長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。因此在實訓過程中，應(yīng)通過企業(yè)文化熏陶、典型事跡激勵、先進人物帶動等形式，促進學生自覺遵守行業(yè)、企業(yè)規(guī)范，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，養(yǎng)成基本的職業(yè)操守和職業(yè)道德，力爭做到德才兼?zhèn)洹?/p>
4、加強校企聯(lián)合，注重智力資源互補性交流
在校外實訓基地建設(shè)過程中，一定要注重利用學校與企業(yè)所持有的具有互補性的資源。在當前狀態(tài)下，學校掌握更加系統(tǒng)、科學的理論知識，企業(yè)持有大量可提供實踐鍛煉的項目資源。通過企業(yè)人員定期入校培訓或高校教師參與相關(guān)實踐項目等形式，可將兩類資源進行充分高效的結(jié)合，實現(xiàn)資源的互補利用。
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