師德是一個(gè)教師的靈魂的論文
看了這幾個(gè)微型師德案例，心中久久不能平靜。雖然，這案例中的有些事例我早有耳聞。但今天再次看到，還是讓我無(wú)比震撼。
最美女教師張麗莉用行動(dòng)詮釋師德美，無(wú)私大愛(ài)譜寫生命的贊歌。她用自己的行動(dòng)告訴我們，教會(huì)學(xué)生做人就是將自己對(duì)學(xué)生日常一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)發(fā)揚(yáng)光大。
《美麗的'圈套》中，當(dāng)老師看到學(xué)生面臨的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有選擇放任自流。而是，用心去體會(huì)孩子們的心靈，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，去觀察分析班里的每一個(gè)學(xué)生，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用善意的謊言，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。這“美麗的圈套”發(fā)掘出了學(xué)生們身上蘊(yùn)藏的個(gè)人潛能，并使之在尊重、信任和鼓勵(lì)的氛圍中得到發(fā)揚(yáng)光大。
《愛(ài)讓我們成就彼此》中，當(dāng)湯普森老師發(fā)現(xiàn)前任教師對(duì)泰迪評(píng)語(yǔ)的不同尋常，于是開始關(guān)注泰迪。從那天起，她從“教書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝恕�。主�?dǎo)她的心是那群有感情有活力的孩子們。她對(duì)泰迪的關(guān)注，讓泰迪心智復(fù)蘇。以至產(chǎn)生了意想不到的結(jié)果。
最美的鄉(xiāng)村女教師陳萬(wàn)霞，不為名、不為利，為留守兒童營(yíng)造了一片成長(zhǎng)的藍(lán)天，建設(shè)了一個(gè)心靈的港灣，讓孩子看到了希望的春天……
這幾位老師的行為，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是切實(shí)做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)心滋潤(rùn)孩子的心田，以細(xì)心呵護(hù)、耐心指導(dǎo)、智慧的指引使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。他們無(wú)私奉獻(xiàn)和默默付出精神值得我們每一個(gè)教育工作者學(xué)習(xí)，她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
看了這些，我們沒(méi)必要再為那點(diǎn)績(jī)效工資的差異而不快，所要做的事太多了。要切實(shí)做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。就像最美鄉(xiāng)村女教師陳萬(wàn)霞所說(shuō)的：“作為一個(gè)教師，除了愛(ài)學(xué)生，還有什么更有意義的？”同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，多思考、多想點(diǎn)子，努力為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)！
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