科學(xué)小論文15篇（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文是指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)小論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)小論文1
我看見科學(xué)書上說，白醋能顯字，我不相信。白醋是白的，怎么也出不了字來，會不會書上說錯了。哎!只有做了這個實(shí)驗(yàn)才能見分曉。
我迅速找來一支蠟燭、一張A4的紙、打火機(jī)、毛筆、一瓶白醋。我先用毛筆沾了幾下白醋，便在A4的紙上寫了"伍家實(shí)小"四個大字，一開始，上面有水印字，過了一會兒，上面什么都沒有了，真是潔白如新。我想:這下字都沒了，怎么會顯出棕色的.字來呢?不可能!不可能!我點(diǎn)了蠟燭，把紙放上去烤，開始差點(diǎn)把紙全燒了，我再一次小心翼翼放上烤，忽然，寫"伍"字的地方出現(xiàn)了棕色的一撇，我很吃驚，怎么會這樣，明明沒字的，怎么會出現(xiàn)了棕色的一撇。我接著烤，慢慢的"伍家小"三個字都出現(xiàn)了，字是棕色的，有點(diǎn)黑糊糊的樣子。寫"實(shí)"字的地方由于烤得厲害燒破了沒有顯出來。
原來，書上說得都是對的呀!據(jù)說過去傳遞情報(bào)，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，就用了這種方法，實(shí)在是很方便、安全。這樣為什么能出字，我在書上一查，原來，白醋遇高溫就像燒糊了一樣，像印子上色一樣。原來是這樣啊!
啊!原來科學(xué)奧秘是如此的神奇。從此，我對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，今后我將多做實(shí)驗(yàn)，揭開更多的科學(xué)奧秘。
科學(xué)小論文2
我具有一顆好奇的心，什么事物總能吸引我的眼球，總能牽動我那好奇心。
記得那是我上三年級時(shí)候的一個中午，我自己下樓玩兒，發(fā)現(xiàn)工人們正在搬運(yùn)東西。看到工人們努力地搬運(yùn)重重的石頭：“嘿呦，嘿呦！”我也不由自主的也走了過去。恍惚間，聽見一個工人說：“我們這樣搬石頭又累又慢，我們還是換種方法吧！”“好，那……怎么辦？”“我們可以利用杠桿原理來搬起重物�！薄班�，我看行�！敝灰娔莻�工人把一根木棍插到一塊兒巨大的石頭底下，幾個工人齊心協(xié)力很輕松的就把那塊兒大石頭翹起來了，我覺得很神奇，連眼眨都不眨的盯著這些工人把一塊兒塊兒大石頭搬起來。
回到家后，我立刻查閱了相關(guān)書籍，了解到：一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個均勻分布的.重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重物來代替�！芭�，我明白了，原來我們的生活中玩兒的蹺蹺板，就是利用這個原理呀！”.
當(dāng)然我們的生活中還有許多奧秘，只要我們用心觀察，就會有很大發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)小論文3
為什么米飯可以粘東西?
大家應(yīng)該早就知道米飯可以粘貼東西!因?yàn)樵诩視r(shí)經(jīng)常看見奶奶爺爺在粘紙或者粘破的東西。不過時(shí)間長它就會自然地掉下來，所以說用米飯粘東西也有壞處。今天我們就來研究一下為什么米飯可以粘東西?做個小實(shí)驗(yàn)吧~
這個星期六的上午，我把冰箱里所剩無幾的白米飯拿出來，又去將放在儲存柜多年的破紙?zhí)推饋恚瑢?shí)驗(yàn)便開始。先將米飯磨碎，磨成很細(xì)很細(xì)的米碎后，在一點(diǎn)一點(diǎn)的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線條就復(fù)原，只不過還剩下一點(diǎn)痕跡。滴答滴答時(shí)間過得真快，終于在十五分鐘的`努力下我將一張破的沒法入眼的白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少!
據(jù)我解：因?yàn)槊罪堉泻械矸郏蟪擅罪埡蟮矸塾鏊�，有粘性。小提示：不過淀粉中含糖份，時(shí)間過長，會失去粘性。
怎么樣，這個小知識會讓你受益匪淺么?
科學(xué)小論文4
隨著能源的減少，人們逐漸變得重視節(jié)能了。無論老師還是家長都教育我們要節(jié)約能源，讓我們?nèi)祟惸茉诘厍蛏嫌肋h(yuǎn)的生活下去。但在現(xiàn)實(shí)生活中，還有大多數(shù)人仍不清楚怎樣節(jié)能，讓節(jié)能只是一個說的到，卻不能完全做的到的事情，往往還因缺乏科學(xué)的節(jié)約常識和“小竅門”，造成一些不必要的浪費(fèi)。現(xiàn)在我來就家庭節(jié)電方面給大家介紹幾個小竅門。
一、電飯煲節(jié)電小竅門
現(xiàn)在市面上的電飯煲分為兩種：一種是機(jī)械電飯煲，另外一種是電腦電飯煲。使用機(jī)械電飯煲時(shí)，電飯煲上蓋一條毛巾，注意不要遮住出氣孔，這樣可以減少熱量損失。當(dāng)米湯沸騰后，將按鍵抬起利用電熱盤的余熱將米湯蒸干，再摁下按鍵，燜15分鐘即可食用。電飯煲用完后，一定要拔下電源插頭，不然電飯煲內(nèi)溫度下降到 70度以下時(shí)，會自動通電，這樣既費(fèi)電又會縮短使用壽命。盡量選擇功率大的電飯煲，因?yàn)橹笸康拿罪垼?00瓦的`電飯煲比500瓦的電飯煲要省時(shí)間。電腦電飯煲一般功率較大，在800瓦左右，從而節(jié)能。
二、電視機(jī)節(jié)電小竅門
電視機(jī)節(jié)能可以通過如下幾條途徑：首先控制好對比度和亮度。一般彩色電視機(jī)最亮與最暗時(shí)的功耗能相差3o瓦至50瓦，建議室內(nèi)開一盞低瓦數(shù)的日光燈，把電視對比度和亮度調(diào)到中間為最佳。其次控制音量，音量大，功耗高。再次是看完電視后，不能用遙控器關(guān)機(jī)，要關(guān)掉電視機(jī)上的電源。因?yàn)檫b控關(guān)機(jī)后，電視機(jī)仍處在整機(jī)待用狀態(tài)，還在用電。一般情況下，待機(jī)10小時(shí)，相當(dāng)于消耗半度電。最后是給電視機(jī)加防塵罩。這樣可防止電視機(jī)吸進(jìn)灰塵，灰塵多了增加電耗。
三、電腦節(jié)電小竅門
不用電腦時(shí)盡量把電源開關(guān)給關(guān)掉，這樣可以降低耗電量。不用電腦的時(shí)候要用一個套子把它套住，不要讓灰塵進(jìn)入電腦，降低用電量，還要不定期的把主機(jī)內(nèi)部的主板和*部件拿出來清洗，這樣才可以更好的降低用電！能盡量不用電腦的時(shí)候就不要用電腦。
節(jié)能是很重要的，人人都應(yīng)該用這些小竅門，不應(yīng)該因嫌麻煩就不去做這些事。這些事對誰都有極大的好處的，僅僅需要舉手之勞而已。有關(guān)部門也應(yīng)該加大節(jié)能力度，多多宣傳。讓人類都來節(jié)約這并不是永遠(yuǎn)都有的能源吧！也讓我們每個人為造福我們的后代而加油、努力吧！
科學(xué)小論文5
母親曾給我出過這樣1個謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將�！边@則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。
我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進(jìn)1個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅都還在原來的地方，可盒子角處多了1個網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因?yàn)闆]有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動產(chǎn)生感覺，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長時(shí)間的顫動，網(wǎng)的震動越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺好像也越來越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的.，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網(wǎng)上就剩下1個完整的空殼了。這個實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動的昆蟲。
我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書籍。其中《普通動物學(xué)》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物，其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當(dāng)昆蟲等動物觸網(wǎng)時(shí)，會用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動而使蜘蛛很快發(fā)覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內(nèi)，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網(wǎng)顫動，網(wǎng)顫動會使產(chǎn)生感覺，蜘蛛產(chǎn)生感覺就會將獵物捕獲，因此，證實(shí)了蜘蛛只吃活動物，而不吃死的昆蟲。
科學(xué)小論文6
做實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的娛樂方式，我經(jīng)常會到書店去看一些關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的書籍，然后回家憑著記憶做實(shí)驗(yàn)。
我先端來一盆清水，又拿來一根火柴與一瓶“萬能膠”。我在火柴頭上涂了一層厚厚的“萬能膠”，然后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一會兒，沒見什么反應(yīng)。我靜下心來，耐心等待。又過了幾分鐘�！捌孥E”果然出現(xiàn)了！只見火柴直立在水中，一搖一擺地跳起舞來了。可是，沒過半分鐘，火柴又浮在水面上。再過了幾分鐘，火柴又跳起舞來了。如此循環(huán)了七八次，火柴再也不動了。
什么力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢？我腦子里充滿了疑惑，怎么琢磨也琢磨不透。最終，還是我那無聲的老師——電腦幫了我。原來，當(dāng)“萬能膠、與火柴頭上的磷接觸后，就會產(chǎn)生一種物質(zhì)。這種物質(zhì)越聚越多，會使火柴直立起來。這種物質(zhì)揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動得“舞蹈”起來。一會兒，火柴頭最外面產(chǎn)生出來的'物質(zhì)揮發(fā)完了，火柴也就不動了。再這一段時(shí)間，產(chǎn)生出來的這種物質(zhì)又聚集起來，火柴便再一次“跳舞”，直到萬能膠與磷的反應(yīng)結(jié)束。
此時(shí)此刻，我才恍然大悟：��！火柴棍能跳舞，原來是這么回事��！
科學(xué)小論文7
我的家鄉(xiāng)門口有一棵牽�；ǎ医�(jīng)常給它澆水。一天，我在澆水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個問題：我早晨看見它是紅色的，中午發(fā)現(xiàn)它是紫色的，傍晚它又變成藍(lán)色的。我覺得很奇怪，牽牛花怎么會變色呢？于是，我問了我的朋友，我的`朋友說：“可能是牽�；ǖ钠贩N太多了吧。”
我還是不怎么確定，便上了“百度”。原來，牽牛花中含有一種花青素，它與紫色石蕊的變色原理差不多。早晨CO2最少，所以是紅色的，中午，隨著光合作用增強(qiáng)，顏色就從紅色變成紫色了，到了傍晚，經(jīng)過一天的光合作用，CO2濃度最小，顏色，就變成藍(lán)的了。網(wǎng)上還說：“如果把一朵紅色的牽�；ǚ诺椒试硭�，它就會從紅色變成紫色�！�
我從門前的牽�；▍怖镎艘欢浼t色的牽�；�，把它放到了我做好的肥皂水里。起初，它是紅色的，過了一會兒，它就變成深紅色了。又過了一會兒，它從深紅色變成了淺紫色，大約過了二十幾分鐘，它從淺紫色變成了紫色。
其實(shí)，科學(xué)就在我們身邊，只需要我們細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的科學(xué)奧秘。
科學(xué)小論文8
在生活中，有許多物理量與時(shí)間有關(guān)，像擺球周期，比熱容等，為什么需要時(shí)間，可見，時(shí)間不是一種幻覺。
人們都認(rèn)為，慣性是物質(zhì)的本身屬性，其實(shí)不然，慣性存在于四維空間（即時(shí)空）中，時(shí)空具有一種定性（位置不輕易改變）使物體具有慣性。最簡單的證明就是機(jī)械時(shí)鐘，它就是利用物質(zhì)慣性進(jìn)行工作的，如果無慣性，時(shí)鐘將達(dá)到光速。還有許多例子，像LC振蕩回路，物體下落也需要時(shí)間。
慣性的表現(xiàn)不是在空間三維中，而是與時(shí)間維的相對關(guān)系物體的加速運(yùn)動對時(shí)空維中某種物質(zhì)做功，減速就是這種物質(zhì)對運(yùn)動物體做功，關(guān)于這種物質(zhì)，還有待推證，并需要了解它的微觀意義。
慣性在時(shí)空中所做的功因該滿足w=mav，因此說在時(shí)間維中，改變時(shí)間距離要做功，即做加速運(yùn)動，不改變不要做功，即做勻速或靜止運(yùn)動。
沒有摩擦就只受一個力，就可達(dá)到很大速度，二者是不是有直接關(guān)系，我們可以用慣性與摩擦力做比較，摩擦力可以讓物體動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而慣性使物體動能轉(zhuǎn)移到時(shí)間維中，可以再次無損耗地運(yùn)動，這就是慣性與摩擦力的區(qū)別。
質(zhì)量大的物體達(dá)到光速是需要做很大功的，因?yàn)閼T性約束物體運(yùn)動，但超越光速不是不可能的。在牛奶殺菌時(shí)用到瞬間高溫，這可以用瞬間高速，這并不違背能量守恒定律。
但這并不能穿越時(shí)空，光只是物質(zhì)的表現(xiàn)形式，也是從物質(zhì)中產(chǎn)生的，正如我們現(xiàn)在看到的太陽是五分鐘前的'太陽，因?yàn)檫_(dá)到光速與人相遇的只是信息即使能穿越，也不會改變歷史，因?yàn)檫@只是以光速傳輸?shù)男畔⒘T了。
人穿越時(shí)空是很危險(xiǎn)的，任何一個動作都會改變歷史，但我們的時(shí)空從未改變，說明在人類有限時(shí)間中人類未曾穿越時(shí)空，或許穿越的時(shí)空不是我們這一維，而是我們這一維的復(fù)制品。假如可以穿越時(shí)空，我們是怎么來的，未來怎么樣，我們只知道時(shí)間的一小段，就像膠卷的一小部分，就算有什么力量使時(shí)間加速運(yùn)動，人也不會感到，時(shí)空中許多事都是已確定的，有一種人不知道的物質(zhì)賦予了人意識，我們都有這樣的感覺，在自己意識之外的都是已確定的，而自己意識可改變這些確定的事物，自己的意識在別人看來，也是已確定的，這是一種很深奧的邏輯關(guān)系，用這種關(guān)系來確定人與人的“相對論”時(shí)間的運(yùn)動是人意意識感覺不到的。
當(dāng)人在太空中以9。8m/s2加速度在升降機(jī)中上升與人在地球上，效果是一樣的，慣性與時(shí)間是相對的，力是一個持續(xù)量，慣性在時(shí)間維中靜止表現(xiàn)為力，運(yùn)動表現(xiàn)為加速度。
假如時(shí)間與光速有關(guān)，慣性是時(shí)間的一種表現(xiàn)，物體在時(shí)間維中運(yùn)動越快，與光速比值越低，其能量越大。慣性來自時(shí)間維，當(dāng)超過光速，會不會出現(xiàn)反慣性，慣性大小應(yīng)與v/c成正比，再加上其它的量就可以推導(dǎo)這個公式。
物理理論還需不斷完善，本人只是一位高二學(xué)生，不當(dāng)之處還需各位高師指教！
科學(xué)小論文9
上個星期，母親給我買了一個小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，父親回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“父親，為什么指南針總是指著南面呢？”父親說：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動的`指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。由于指南針是一個磁體，并且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，因此地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極�！薄班�，原來是這么回事啊，太有趣了！”我說。
父親還告訴我，指南針還是我國古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問父親：“那么，這個指南針怎么用呢？”父親說：“把它放平，之后指針會受到地磁影響而旋轉(zhuǎn)，等它停下來的時(shí)候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩(wěn)定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中�！�
輪船在大海上航行，飛機(jī)在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時(shí)，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！
科學(xué)小論文10
這個星期的科學(xué)課上，老師向我們提問:為什么穿上黑色衣服在夏天會感到熱呢?粗糙的物體和光滑的物體相比，哪個吸熱更快些呢?于是我們要通過做實(shí)驗(yàn)來回答這些問題。
老師給我們每個小組一共五個不同顏色的袋子。比較粗糙的有黑色紙袋、白色紙袋和粉色紙袋;表面光滑的有黑色蠟光紙袋和錫箔紙袋，最后還給我們五根溫度計(jì)。我們來到陽光下，把五根溫度計(jì)分別放入五個袋子中，每隔兩分鐘做一次記錄。我們發(fā)現(xiàn)，粗糙的黑色袋子內(nèi)的溫度計(jì)溫度在不斷升高，始終保持領(lǐng)先;黑色蠟光紙袋內(nèi)的溫度計(jì)溫度則緊隨其后，位居第二;而錫箔紙袋內(nèi)的溫度計(jì)溫度每次變化都不大，排在了最后一位。從這個試驗(yàn)中，我們可以得出結(jié)論:
顏色越深的物體越容易吸收光和熱，顏色越淺的物體越容易反射光和熱。越粗糙的物體吸收功能越強(qiáng)，反之越光滑的.物體也就越容易反射光與熱�；丶乙院�，我又翻書查找，書中果然也是這樣說的，我還知道了宇航服的顏色是銀色的，主要是為了減少輻射。
現(xiàn)在我終于明白了為什么人們總說:夏天盡量不穿黑色系的衣服，多穿淺色系的衣服，因?yàn)榭梢浴皼鏊币恍?冬天盡量不穿淺色系的衣服，多穿深色系的衣服，因?yàn)檫@樣可以“暖和”一些，這些話都是有科學(xué)依據(jù)的。
同時(shí)我也知道了，顏色深的車子在陽光下被曝曬后，車內(nèi)溫度會很高，所以車內(nèi)不能放有易燃易爆物品，否則就會有著火或爆炸的危險(xiǎn)，這就是“光污染”。
我們應(yīng)該從小熱愛科學(xué)，并把學(xué)到的科學(xué)知識聯(lián)系到生活中去加以應(yīng)用，合理地利用“光與熱”的利弊，讓它為人類做出有益的貢獻(xiàn)，不要讓它造成污染。
科學(xué)小論文11
一談起“科學(xué)”這個話題，人們便紛紛把目光投向一些重大的科學(xué)事件，卻不知在日常生活中其實(shí)隱藏了不計(jì)其數(shù)的小知識。
今天，就讓我們的眼光鎖定在平凡的調(diào)味料上吧！
你可曾聽說過：“鹽比黃金還貴”的諺語？在古代，古埃及人曾把鹽制成純凈小塊，刻上印記，當(dāng)作錢幣。在戰(zhàn)爭頻繁的古羅馬時(shí)代，士兵們的薪金不是金銀而是食鹽。還有些國家，經(jīng)常用食鹽交換貨物。多么稀奇的趣事，可令我們百思不得其解的是：為什么在那些人心中，我們只用來做調(diào)味品的鹽，地位是那樣顯赫、那樣高尚？
這個問題就應(yīng)該從鹽的本身著手。食鹽的作用大了。人每天應(yīng)該吃10—20克食鹽，才能維持正常的.運(yùn)動（人體血液中含有0`9%的鹽份，使血液保持一定的滲透力，維持人體正常的新陳代謝）。另外，食鹽還是重要的工業(yè)原料，有“工業(yè)原料之母”的美稱。鹽的作用大得令人驚嘆，果真是“鹽比黃金貴”，我們還能再小看它嗎？
鹽不僅僅再是鹽，它造福了人類，還有一種調(diào)味料，它不但能吃，也有很多用途。它就是糖，糖又有什么作用呢？
糖可以消滅害蟲的，花生`馬鈴薯和許多果木經(jīng)常受線蟲的危害，科學(xué)界可以讓線蟲在糖水中自殺。藥物外面包一層“糖衣”，不僅為了良藥不苦口，而且可以防藥物變質(zhì)。傷口出血，用棉花糖撒在出血處，能起止血作用。
燒菜煮湯時(shí)，當(dāng)然也少不了味精。味精究竟為我們的健康起到了哪些作用呢？味精進(jìn)入胃里，會很快變成人體易吸收的谷氨酸。谷氨酸是“捉氨”能手。它像清潔工一樣，及時(shí)除去人體的“垃圾”----氨�！袄北磺宄�。胃里就一塵不染，不會再引起肝昏迷了。
奇妙的調(diào)味料輔佐各種菜成為了美味佳肴，還在科學(xué)家的精心研究下為人類作出更大的貢獻(xiàn)！科學(xué)無處不在，我們要留心科學(xué)。探索科學(xué)。利用大自然的能源編織出一個個科學(xué)之夢，來造福人類，造福家園。
科學(xué)小論文12
有一次，科學(xué)課下課的時(shí)候，我聽見幾個同學(xué)在議論紛紛，我湊上前去，仔細(xì)一聽，原來，大家都在討論一個問題：一個空杯子裝滿水，蓋上一張紙，再將杯子倒過來，紙會不會掉、水會流出來嗎？能有這么神奇的.事發(fā)生嗎？我決定親自做一個實(shí)驗(yàn)。
于是放學(xué)回家后，我迫不及待找來一個紙杯，一張大小合適的白紙，接著將杯子裝滿了水，將紙蓋在杯上。此時(shí)我有點(diǎn)緊張，擔(dān)心實(shí)驗(yàn)不成功。為了知道結(jié)果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子輕輕地倒過來。哇噻！果真如此，紙緊緊地“貼”在杯子口上，水也一滴不漏，太神奇了！
可這又是為什么呢？為了揭開謎底，我便上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。原來是因?yàn)檠b滿水的杯中空氣壓力被堵住，壓力就自然非常小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水穩(wěn)穩(wěn)地被“固定”住，紙也能吸在上面。
我恍然大悟，原來是空氣與紙托住了杯子中的水！
科學(xué)小論文13
一天，我在家里寫讀書筆記，拿著圓珠筆在寫字，寫完以后，我心里一陣輕松，作業(yè)完成了，好開心。也多虧了我的圓珠筆好朋友的幫忙，要不然讀書筆記還是停留在我的腦海中，不能變成這些生動的文字呈現(xiàn)在我的眼前。轉(zhuǎn)念一想。我的圓珠筆是怎么寫出來字的呢？我平常寫字 的時(shí)候，筆尖向下，就能寫出字來，如果我將圓珠筆的筆尖朝上還能流暢的寫出字來么？
于是我懷著好奇的心開始了嘗試，我把紙鋪在頭頂上方，然后將圓珠筆的筆尖朝上開始寫起來字，當(dāng)然這樣子寫字是很不舒服的，為了解開心中的疑惑，我決定堅(jiān)持到底，多試驗(yàn)一會。我發(fā)現(xiàn)剛開始寫字的時(shí)候，圓珠筆還是能流利的寫出字來，可是寫完幾個字以后，就寫不出字來了，我又把紙重新鋪在桌子上，筆尖向下，看看還能不能寫出字來，畫了幾下，筆又重新的恢復(fù)了正常，這是怎么回事呢？
我?guī)е蓡柸ゲ檎屹Y料，原來，圓珠筆的筆尖有一個金屬的小圓珠，小圓珠后面的管子里儲存著油墨，圓珠筆就是靠著小圓珠的滾動使油墨順利流到筆尖才能寫字的.。在這個過程中，重力起著重要的作用。如果把圓珠筆的筆尖朝上，油墨就會因?yàn)橹亓Φ淖饔孟蛳聛恚瑹o法跑到小圓珠上，這樣圓珠筆只能靠著殘留在筆尖的一點(diǎn)兒油墨寫幾個字，之后就寫不出來了。心中的疑惑終于被解開了，我心中無比的開心。看著自己的讀書筆記，更有著一種成就感。
通過這次的探索實(shí)驗(yàn)，我明白了在我們的日常生活中，存在著許多的科學(xué)知識，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。如果我們在生活中多思考，多問幾個為什么?懷著不怕困難的決心，并且通過實(shí)踐來獲取答案，我們就能獲取更多的科學(xué)知識。
3、探究——五角硬幣的綠色外衣
昨天，我到小賣部去買零食，小賣部的阿姨找給了我一個五角錢的硬幣，我當(dāng)時(shí)沒有仔細(xì)看，就直接回家了，回到家我一看，呀！這個硬幣綠乎乎的，這還能用么？肯定不能用了，我心里這樣的斷定，于是我來到洗手間。用清水把這個硬幣洗了一遍，發(fā)現(xiàn)還是綠乎乎的，我決定在多洗幾遍�？墒遣还芪矣枚嗌偎炊嗌俅嗡�是一如既往的綠乎乎，完全不理會我的一番熱情�？磥砼f顏換新貌是不可能的了。
我終于拗不過這塊綠乎乎的硬幣。決定放棄它了，就在我準(zhǔn)備把這個“頑固的家伙”扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，耳邊傳來了一個熟悉的聲音。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是疼愛我的奶奶。奶奶說：“別把硬幣扔掉”，我有辦法能夠把它清洗干凈。我的眼睛一亮，要知道那可是5角錢呢？我可以用來買一個練習(xí)本寫作業(yè)呢，我也不想扔掉它的。但是自己洗了那么多次它都頑固不變。我質(zhì)疑的問奶奶：“你真的可以么？”，奶奶自信的說：“我的大孫子，奶奶什么時(shí)候騙過你呀，你就等著鑒證奇跡吧！”，聽奶奶這么一說，我可樂了，睜著大眼睛看著奶奶是怎么把這個頑固分子給降服的。只見奶奶神秘兮兮地向廚房走去。奶奶在硬幣上面灑了一些醋，將“頑固的家伙”泡在醋中，過了一會，等待的過程總是那么漫長，我滿心的期待著鑒證奇跡的時(shí)刻的到來，我就像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過來一會，奶奶將“頑固分子”取出來了，并且用衛(wèi)生紙將它擦干凈。呀，天哪!我簡直不敢相信自己的眼睛，剛才那個綠乎乎的“頑固的家伙”竟然變成了從天上掉下來的小星星。閃閃發(fā)光。這是怎么回事呢？我?guī)е蓡杹淼搅宋业男俊４蜷_了少兒百科全書來閱讀，試圖去找到其中的'奧秘。呀！終于找到了，我興奮的叫起來。原來是因?yàn)槲褰怯矌诺牟馁|(zhì)為鋼芯鍍銅合金，硬幣表面的綠色物質(zhì)為堿式碳酸銅，它是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣等物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)，又稱銅綠，堿式碳酸銅遇到酸性物質(zhì)就會被溶化，硬幣的綠銹就會脫落。這樣硬幣就會變?nèi)隆?/p>
原來生活中有那么多的科學(xué)知識的存在，只要我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，我們每個人都會成為一個小小的科學(xué)家。
科學(xué)小論文14
在生活中，科學(xué)無處不在……生活中，也會有許多的奇妙現(xiàn)象，比如：干冰和熱水的碰撞的奇怪現(xiàn)象……那這些奇妙現(xiàn)象下，又有什么奧妙呢？讓我們一起進(jìn)入探索飛船，一起探索生活中的奧妙吧！
今天我們要探索的生活奧妙是：干冰和熱水碰撞后，會突然冒出濃濃的煙霧，這是怎么一回事呢？讓我們做個試驗(yàn)吧！
首先要準(zhǔn)備一些干冰和熱水以及一個扎實(shí)的手套。我們實(shí)驗(yàn)的第一步是：在手套里放入事先準(zhǔn)備的干冰，分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少會影響實(shí)驗(yàn)的效果。放入干冰后，在手套里，倒入熱水。然后，立即把手套捆緊。
此時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)，手套開始慢慢的膨脹，越長越大；我們再把手套慢慢地?fù)u動，我們會看見，手套脹得像一個充滿的氣球，慢慢地，手套爆炸了！為什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封閉手套，手套會慢慢膨脹最后爆炸呢？讓我們再做一個實(shí)驗(yàn)吧！
我們參加婚慶典禮上是，會在里面有干冰的蛋糕上倒入熱水（酒），此時(shí)，蛋糕會冒出濃濃的煙霧，這又是為什么呢？
原來，剛才我們做的'兩個實(shí)驗(yàn)會產(chǎn)生如此有趣的現(xiàn)象，是因?yàn)楦杀枪腆w二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，二氧化碳開始升華，干冰就從固體直接變成氣態(tài)。二氧化碳的溫度大約是零下八十度左右，當(dāng)二氧化碳遇到比它溫度高的物體時(shí)會迅速的汽化，所以干冰遇見熱水才會產(chǎn)生這樣的效果。
怎么樣��？同學(xué)們今天又學(xué)到了奇妙的知識嘛？同學(xué)們，在生活中，會有許多的奇妙現(xiàn)象，也有許多的生活奧妙；讓我們一起繼續(xù)探索生活中的奧妙吧！
科學(xué)小論文15
隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育對教學(xué)不斷提出新的要求，其中一項(xiàng)很重要的就是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。現(xiàn)代應(yīng)試教育隨著課程改革的深入發(fā)展，科學(xué)中考命題走向發(fā)生了很大的改變，而其中變化最大的就是大比例的出現(xiàn)開放性試題。因此，初中科學(xué)老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力過程中存在的問題
1. 應(yīng)試教育的影響
由于受目前中國教育的影響，教師對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候是為了高考而教育，而不是為了教育的本身意義，這就是教育失去的原本的意義和作用。教師在科學(xué)教學(xué)過程中受到應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致無法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2.教師缺乏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
在當(dāng)今的情況下，教育變革巨大，變革速度很快，許多教師難以跟上改革的步伐仍然過分注重理論知識而忽略通過引導(dǎo)去培養(yǎng)學(xué)生自身思考的能力和通過自身思考去分析解決問題的能力。這就是沒有把握住新課改的內(nèi)容，許多教師還停留在變革前的思想死角中，缺乏培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題，乃至創(chuàng)新能力的意識。
3.硬件設(shè)施的不完善
由于我國人口眾多，受教學(xué)力量和資金的限制，大多數(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)并不完善。許多學(xué)校不具備為學(xué)生提供相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而科學(xué)學(xué)科中，實(shí)踐本身是非常重要的一環(huán)，缺乏這一重要環(huán)節(jié)就會嚴(yán)重影響對學(xué)生的教學(xué)效果，并且，許多培養(yǎng)學(xué)生的手段都無法實(shí)施。
二、初中科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法
1.初中科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)對教師提出的要求
�。�1）教師應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新教育的意識
只有教師意識到每個學(xué)生都具備一定程度的創(chuàng)新能力的潛能，并且通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)，才能在課堂上體現(xiàn)出創(chuàng)新教育，獲得創(chuàng)新方面的成績，才能在未來使學(xué)生成長為某方面的創(chuàng)新型人才。只有教師具有創(chuàng)新教育的意識，才能夠針對所有學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
�。�2）熟練掌握課堂教育的方式方法
教師應(yīng)當(dāng)能夠掌握課堂教育的方法，能夠在課堂紀(jì)律以及作業(yè)未中心的傳統(tǒng)課堂模式下轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體的輕松和諧、平等對話的課堂模式，只有教師給予學(xué)生這樣輕松的環(huán)境才能更好的發(fā)揮他們自己的.能力，并且能夠改善師生關(guān)系，只有在輕松平等的課堂，和諧的師生關(guān)系的環(huán)境下，提出良性競爭的規(guī)則，才能夠激發(fā)學(xué)生的積極性與求知欲，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，才能夠更好的提高他們的創(chuàng)新能力。
除此之外教師也應(yīng)當(dāng)緊隨社會發(fā)展的腳步加快自身能力的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的教育技能與專業(yè)知識，這樣才能夠跟上教育發(fā)展的腳步成為一名優(yōu)秀的教師。
2. 初中科學(xué)教學(xué)的環(huán)境
由于受到應(yīng)試教育影響，許多老師過于強(qiáng)調(diào)理論知識的掌握和書面成績的提升，使課堂氛圍沉悶、沉重，過于以教師為主，學(xué)生接受知識的方式過于被動，導(dǎo)致學(xué)生思想僵化。因此初中科學(xué)教師現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為課堂的主體，以學(xué)生為中心，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自身綜合能力的培養(yǎng)做保障，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、舒適、平等、民主的環(huán)境，能讓學(xué)生暢所欲言，充分的發(fā)揮主觀能動性，讓學(xué)生充分的發(fā)散思維，發(fā)揮自己的想象力，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。
3.完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施
完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力創(chuàng)造條件。教師為學(xué)生創(chuàng)造出一個良好的課堂環(huán)境。但是在科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生不斷地動手實(shí)際操作，將書本上的知識通過自己的手進(jìn)行檢驗(yàn)，才能充分理解與掌握，這就對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施有著一定的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)劃出部分經(jīng)費(fèi)，購置所需實(shí)驗(yàn)品與設(shè)備，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中不完全理解與掌握的部分在實(shí)驗(yàn)過程中解決問題，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力以及動手能力，并通過聯(lián)系理論與實(shí)際，掌握知識，并提升自身的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
新課改中要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)。一方面，作為學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供軟硬件的條件;另一方面，初中科學(xué)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供適合提升他們的創(chuàng)新意識與能力，動手能力，與綜合素質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。但是最重要的事調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，主動思考，主動的鍛煉他們的能力，這才是最重要的，只有他們愿意去學(xué)習(xí)，愿意去思考，去提高他們自身的能力，才能最大的發(fā)揮我們教師隊(duì)伍努力的作用，才能事半功倍，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到最好的培養(yǎng)。
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