幼兒園大班美術(shù)教案《腳的特別作業(yè)》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案《腳的特別作業(yè)》，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式
2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫(huà)，創(chuàng)作出不同的形象
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，畫(huà)紙，作畫(huà)工具，關(guān)于腳的視頻，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣
師：我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦（放映視頻）
二、通過(guò)觀察腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫(huà)方式
1、感知腳的`特點(diǎn)
師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么？今天我們就來(lái)仔細(xì)的觀察一下腳
師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀察一下自己的腳
師：說(shuō)說(shuō)你的5個(gè)腳趾有什么特點(diǎn)？
幼：（有長(zhǎng)短、有大小，按照長(zhǎng)短排列。）
師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方？
2、用腳拓印繪畫(huà)
師：請(qǐng)小手幫忙，把腳放在繪畫(huà)紙上，筆沿著腳畫(huà)出腳的輪廓（可以畫(huà)一只腳印也可以畫(huà)兩只腳�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫(huà)姿勢(shì)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法，畫(huà)出的畫(huà)會(huì)有不同的效果）
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫(huà)
師：畫(huà)紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀？
幼：是
師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺(jué)得可以變成什么呢？
幼：（花朵、卷發(fā)娃娃、大樹(shù)）（出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞）
師：這些是其它小朋友畫(huà)的，我們一起來(lái)看看他們把腳印變成了什么
4、教師添畫(huà)示范
三、幼兒自主創(chuàng)作
師：請(qǐng)小朋友們?cè)谀銊倓偖?huà)的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象
1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣
師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放
2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)
四、展示作品，欣賞與交流
1、交流與評(píng)價(jià)
師：有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)講一下自己畫(huà)的是什么？
幼：（我畫(huà)的是一棵大樹(shù)，把腳印變成了樹(shù)干。。）
師：請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)價(jià)一下他畫(huà)的好不好？
幼：好！
2、教師總結(jié)
師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫(huà)都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒！小朋友們回家（午睡）之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽?zhuān)ㄆ渌∨笥眩┑哪_丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類(lèi)型的腳丫里面的哪一種。
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