【推薦】美術(shù)教案匯編八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)理念：本課屬于“造型表現(xiàn)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我是由以下幾個(gè)方面來想的：
“兩個(gè)改變”既：一改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”，成為課程教材的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。二改變傳統(tǒng)表情教學(xué)，只是“就表情”“畫表情”為由心情體驗(yàn)到表情感受，更強(qiáng)調(diào)心理的重要作用，從而挖掘更深層次的情感內(nèi)涵。
“三個(gè)喚醒”既：一喚醒學(xué)生的色彩情感性元體驗(yàn)。兒童用色彩對(duì)喜怒哀樂的獨(dú)特的理解和運(yùn)用表現(xiàn)是最本真、最天才、最富有個(gè)性的，教師要診視和保護(hù)并喚醒。二喚醒學(xué)生對(duì)表情的認(rèn)識(shí)由無意的感受到有意的觀察再到富有創(chuàng)意的表現(xiàn)創(chuàng)作。三喚醒學(xué)生只是對(duì)造型的技術(shù)關(guān)注到對(duì)人文精神的追求。在本課的學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)表情的刻畫還要延伸到對(duì)萬千世界喜怒哀樂的關(guān)注懂得和諧共存人文關(guān)懷的`重要性
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂不同表情的特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠理解心情與表情的關(guān)系，并掌握美術(shù)語言的表達(dá)方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
教學(xué)方法：啟發(fā)式
教學(xué)準(zhǔn)備：師：教具、影象資料、電腦多媒體設(shè)備。
生：顏色、油畫棒、橡皮泥。
教學(xué)過程：
【激情導(dǎo)入,體驗(yàn)色彩】
�、眲�(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時(shí)的心情感受。）
�、搀w驗(yàn)色彩情感性。
�、耪垖W(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。
⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）
⑶請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。
�、瘸鍪菊n題。（喜怒哀樂）
【觀察表情，感受特征】
�、弊鲇螒�，展示不同的表情。
�、舱埶膫�(gè)小組的同學(xué)分別到黑板前根據(jù)對(duì)應(yīng)的表情色卡用不同的形狀在上面擺放出不同的表情，并對(duì)特征加以說明。
�、痴垖W(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語交流。
美術(shù)教案 篇2
教材分析：
1． 使同學(xué)對(duì)中國園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解；
2． 通過對(duì)園林與民居形式上的分析研究，總結(jié)出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力；
3． 通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對(duì)現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)的影響，提高民族自豪感，進(jìn)行愛國主義教育
教學(xué)重點(diǎn)：
1． 了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；
2． 初步掌握欣賞園林與民居的方法，通過直觀的建筑實(shí)體，分析出象征的意義；
3． 中國園林藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代環(huán)保思想的影響。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片，吸引注意力，常熟是唯一一座縣級(jí)市園林城市。
進(jìn)入課題“園林與民居”。我國園林有哪些主要類型? 皇家園林、私家園林、風(fēng)景園林
我國的四大名園是什么? 拙政園、留園、頤和園、避暑山莊
對(duì)南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞，以和北方園林的代表——北京頤和園的`圖片欣賞，在欣賞過程中交叉講解。（或讓去過園林的同學(xué)談?wù)劯惺埽⒔榻B游園的經(jīng)歷）
新授：
中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史。隨著社會(huì)的進(jìn)步，中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來，發(fā)明了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林。由于文人參與園林的建設(shè)，中國古代的園林充溢了文人氣息和詩情畫意。
“詩情畫意”是中國園林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表。我們再來看一些有關(guān)園林的圖片。（中國園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成，不露人工斧鑿的痕跡。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來布置（尊重自然規(guī)律，屋內(nèi)的柱子的朝向依照樹木在自然界的狀態(tài)）受道家思想的影響，如“人法地，地法天，天法道，道法自然”，要求人們要尊重自然規(guī)律的法則，不要橫加干涉自然法則。園林主要是摹仿自然，即用人工的力量來建造自然的景色，中國古代園林，是把自然的和人造的山水、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境。
以自然與人工的關(guān)系來劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑，如，頤和園，而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池、花木等自然景觀，如，蘇州園林。分的細(xì)一點(diǎn)則，它主要有三種類型：一種是面積較大、氣派宏偉的皇家園林，如清代的圓明園、現(xiàn)存的北京頤和園等；另一種是規(guī)模較小的私家園林，園林風(fēng)格因園主的情趣而異，如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝，如杭州西湖、昆明西山滇池等。這種園林規(guī)模也較大，多是把自然的和人造的景物融為一體。這三種類型的園林中以前一、二種藝術(shù)成績最高，集中體現(xiàn)了中國古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華。但萬變不離其中，都是模仿自然，建筑隱于自然山水環(huán)境中。）
小組討論：
我國的園林建筑有哪些特征？南北方園林建筑有哪些區(qū)別?（提示：都有哪些要素構(gòu)成？建造的目的是什么？規(guī)模怎樣？）
擴(kuò)展：
用手工的方法表示園林
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法，體驗(yàn)作畫的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干 ，場地準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)開汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，引出主題。
問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！
2、教師示范作畫。
小朋友看好了，呂老師要變魔術(shù)了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？ ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵(lì)。
3、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”， 啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動(dòng)的樂趣。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。
2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。
2、 新授：
�。�1）旗在風(fēng)的`吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)？一樣嗎？
學(xué)生分小組討論，選出代表回答問題。
師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動(dòng)起來，你觀察過風(fēng)吹來時(shí)，有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎？
學(xué)生討論交流。
�。�2）師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子，如樹葉變黃下雪等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。
�。�4）看書中學(xué)生作品，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：在不同的風(fēng)中，人們的感覺會(huì)不同，有快樂、緊張、害怕等。
3、作業(yè)：
教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。
2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。
四、收拾與整理
美術(shù)教案 篇5
小班美術(shù)繪畫活動(dòng)：我們來種小樹苗
執(zhí)教：談海外
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察樹的外形特征，萌發(fā)對(duì)樹的喜愛
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法裝飾樹
3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹的形態(tài)，并繪畫樹干
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙綠色顏料油性筆
活動(dòng)過程：
1、出示樹的圖片，集中幼兒的注意力
——師：今天老師帶了一位客人來到了我們小一班，一起來看看是誰呢！（大樹）
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征
——師：大樹身上有長長的直直的樹干、樹枝緊緊的挨著樹干生長，還有綠色的樹葉，看，現(xiàn)在春天來了，大家都忙著種樹，你們知道怎樣種樹嗎？今天老師帶來了一種神奇的種樹方法，你們想學(xué)嗎？
3、教師示范
——師：昨天老師在回家的路上路過了一個(gè)小山坡，山坡上什么都沒有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹，先在山坡的這一頭種上長長的直直的樹干，你們看看老師是怎樣種下的（長長直直的種下去，一棵挨著一棵，）種過的地方還要不要種，誰愿意上來用剛剛老師種樹的方法試試看？樹干種好了，春天到了，樹枝也緊緊的挨著樹干長了出來，還有什么沒長出來？（綠色的樹葉）今天我們的`顏料寶寶也來幫忙了，小朋友們可要看仔細(xì)了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè)，點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)手指寶寶忙不贏，其他幾個(gè)手指寶寶一起來幫忙，我的手指寶寶有沒有都在樹干上跳動(dòng)（有），有沒有跳到上面去（沒有），好啦，我的小樹種好了，你們想不想用我剛剛的方法來玩一玩。
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒
5、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)
6、活動(dòng)結(jié)束
美術(shù)教案 篇6
課型：欣賞。評(píng)述
媒體使用：微機(jī)、幻燈、PPT
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：
通過欣賞作品，使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。
能力培養(yǎng)點(diǎn)：
提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。
情感激發(fā)點(diǎn)：
珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于美術(shù)分類的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)不同類別作品的特點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵：同題材作品，不同類創(chuàng)作的區(qū)別。
教學(xué)流程：
一、課前準(zhǔn)備：（1分鐘）
``1、教師準(zhǔn)備教具：圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。
二、引課：（2分鐘）
�。ㄒ唬┨釂柺裁词敲佬g(shù)？
是一種靠視覺來觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過對(duì)物質(zhì)材料的運(yùn)用，遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。
�。ǘ┬蕾p作品、辨析類別：
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風(fēng)景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑
在作品的欣賞中，自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課：（35分鐘）
（一）PPT展示作品圖例，了解繪畫的種類。
1、中國畫：泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。
2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫種。
3、水彩畫：以水為媒介，調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。
4、水粉畫：使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫：運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工，可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網(wǎng)版畫等。
6、素描：是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫方法。
�。ǘ㏄PT展示作品圖例，了解雕塑的種類。
雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同，可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑；根據(jù)放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等；根據(jù)表現(xiàn)手法不同，可分為圓雕和浮雕。
浮雕：雕塑的一種，指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕：雕塑的.一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。
（三）PPT展示作品圖例，了解建筑。
建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。
�。ㄋ模㏄PT展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù)：通過設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。
四、布置作業(yè)：（1分鐘）
查找資料：畢加索及《格爾尼卡》
五、小結(jié)：（略）
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，大膽想象和表達(dá)。
2、理解故事內(nèi)容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。
3、通過玩色游戲，體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，顏料，物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
你們喜歡畫畫嗎？平時(shí)你們是用什么來畫畫的？
二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達(dá)
�。ㄒ唬┯^察藍(lán)老鼠畫畫，學(xué)說學(xué)說完整的話。
1、桌子上有什么��？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什么？它畫了什么？
2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍(lán)色的？
3、教師小結(jié)。
�。ǘ┯^察紅老鼠畫畫，學(xué)說完整的話，并加以想象，紅色還可以畫什么。
1、第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？他變成了一只這樣的.老鼠？這只小老鼠會(huì)畫出什么呢？（幼兒猜測）
2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什么？
3、教師小結(jié)
（三）用顏料涂一涂、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。
1、我給你們準(zhǔn)備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什么？
2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。
3、請你說一說，你畫了什么顏色的什么？
4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什么？
三、完整欣賞故事內(nèi)容。
小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。
四、創(chuàng)編故事
出示各種顏色的顏料桶，引導(dǎo)幼兒想象。
五、延伸拓展，結(jié)束。
帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什么變化。
美術(shù)教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解書法家的風(fēng)格特點(diǎn)及書法標(biāo)準(zhǔn)，能夠結(jié)合書家的人格、等對(duì)書畫作品進(jìn)行簡單的評(píng)述，并能作簡單的書法練習(xí)。
過程與方法：通過觀察、分析、討論、認(rèn)知、體驗(yàn)、練習(xí)、展示、評(píng)述等完成學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受書法的藝術(shù)美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):王羲之、顏真卿的書法特點(diǎn)及如何書法作品。
難點(diǎn):如何理解書法的字如其人以乃風(fēng)貌。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入：
引導(dǎo)提問——書法的書體演變是什么？天下第一行書是什么？
二、深入賞析：
1、播放王羲之簡介及展示作品《蘭亭序》
欣賞、感受、認(rèn)知
提問：《蘭亭序》是天下第一行書，它好在什么地方？
歸納：王羲之書法主要特點(diǎn)是平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，后人評(píng)曰：“飄若游浮云，矯如驚龍”。王羲之的書法精致、美侖美奐，是極富有美的`觀賞的。總之，他把漢字書寫從實(shí)用引入一種注重技法，講究情趣的境界，標(biāo)志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美，而且能表現(xiàn)書法美。
2、播放顏真卿簡介及作品《顏勤禮碑》
賞析與提問：宋代大詩人陸游說過一句話：“學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”。明代書法家傅山提出“作字先作人”的觀點(diǎn)，意思是學(xué)習(xí)書法應(yīng)該先從顏體學(xué)起，而學(xué)好顏真卿的書法，要先學(xué)習(xí)顏真卿的做人。還有把顏真卿的書法比作三國時(shí)期的關(guān)羽。書法界有一種說法：“字如其人”，顏真卿與他的書法究竟有什么魅力，近千年來受到書法界的如此贊譽(yù)和推崇呢？
思考、討論、回答：試分析顏真卿書法的特點(diǎn)。
在書法史上，顏真卿是繼二王之后成就最高、影響最大的書法家。他的書法圓滿舒展，剛健遒勁，氣概凜然，形成了方嚴(yán)正大、樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”風(fēng)格。顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義，他的書法就如他的為人，正氣逼人。
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