《燕子》教學(xué)隨筆

　　隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是言禁未開之社會較為流行的一種文體。隨筆作為一種文學(xué)樣式，是由法國散文家蒙田所創(chuàng)的。下面是小編收集的《燕子》教學(xué)隨筆，歡迎大家參考。

　　《燕子》教學(xué)隨筆

　　在第二自然段的教學(xué)中，趕集一詞離學(xué)生的生活比較遙遠(yuǎn)，就算知道趕集的意思，但要結(jié)合它體會春天的爛漫無比，對學(xué)生而言是難點。于是，我借助多媒體展開教學(xué)，收到了比較理想的效果。

　　師：趕集是什么意思？

　　生：是指過去的人們約定在某一天一起上街買東西或賣東西。

　　師：請同學(xué)們看錄象，看看趕集究竟是怎么回事？

　　師：說說你看到了什么？

　　生１：趕集這天，大街上的人非常多，非常熱鬧。

　　生２：趕集這天，大街上人山人海，充滿了節(jié)日的歡樂氣氛。

　　師：文中說誰來趕集了？為什么這么說？請同學(xué)們再看錄象。

　　生１：趕集這天，大街上的人非常多，非常熱鬧。春天來了，青草、綠芽、各色鮮艷的花也是非常茂盛的，把春天打扮的爛漫無比。

　　生２：春天里的花草樹木都充滿了生機(jī)，充滿了活力，使春天顯得熱熱鬧鬧的，就像趕集時的歡樂熱鬧的大街。

　　生３：還有，人們趕集是陸陸續(xù)續(xù)趕來的，而春天里的`花草也是陸陸續(xù)續(xù)發(fā)芽、開花的。

　　師：請同學(xué)們再讀第二自然段，看看還有誰也來趕集了？

　　生（略）

　　師：這么多美麗的事物都像趕集似的聚攏來，把春天裝扮得光彩奪目、生機(jī)勃勃！

　　師：你能用你知道的詩句來描繪這趕集似的春景嗎？

　　生１：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　生２：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　生３：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　生４：細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。

　　師：春天是美好的，她帶給我們無窮的詩情畫意，讓我們一起有感情地朗讀這如詩如畫的春天。

　　這是我在上《燕子》一課時的片段，感覺學(xué)生對趕集一詞體會較深，朗讀也較投入，學(xué)生學(xué)習(xí)興致教濃厚。如果從綜合性學(xué)習(xí)的角度看，這是課文與學(xué)生積累古詩、運用古詩的銜接。