材料在水中的沉浮教學(xué)隨筆
這節(jié)課的沉浮實(shí)驗(yàn)主要是對(duì)木頭、紙、金屬、塑料這四種常見(jiàn)材料物理性質(zhì)的檢測(cè)和探究。由于被檢測(cè)的物品必須是實(shí)心的，而且是由一般的木頭、金屬和塑料制成的，學(xué)生將很容易觀察到它們?cè)谒械某粮‖F(xiàn)象。金屬一類(lèi)材料制成的'物品在水中是沉的，木頭、塑料一類(lèi)材料制成的物品一般在水中是浮的。物品在水中的沉浮和制成物品的材料有直接關(guān)系。這一認(rèn)識(shí)的形成將對(duì)材料的重要物理性質(zhì)——密度概念的建立產(chǎn)生積極的影響。在這節(jié)課的沉浮實(shí)驗(yàn)里，我們只要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在水中的沉浮能力也是材料的一個(gè)重要物理性質(zhì)，它可以用來(lái)描述材料或由材料制成的物品。本節(jié)課還將進(jìn)行對(duì)木頭特性的研究，學(xué)生們將通過(guò)對(duì)木頭制品用途的調(diào)查和生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，豐富對(duì)木頭特性的了解，并強(qiáng)化保護(hù)森林、珍惜自然資源的意識(shí)。
本課共兩部分，第一部分：沉浮實(shí)驗(yàn)，要對(duì)進(jìn)行檢測(cè)的所有物品先分類(lèi)，明確它們究竟是什么材料做的，再編號(hào)，以便記錄和整理；第二部分：認(rèn)識(shí)木頭，木頭是學(xué)生在生活中十分熟悉的材料，組織學(xué)生再次觀察、思考和梳理，木頭的特性究竟有哪些。
除了原本實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備好的實(shí)體的塑料、金屬、木材各兩種外，我覺(jué)得還可以讓學(xué)生猜一猜、試一試我們身邊的物體，如鋁、橡皮泥等，這樣可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積累更多的材料知識(shí)，更加有利于學(xué)生建立材料與沉浮之間的內(nèi)在聯(lián)系。
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