給孩子一些成功感教育隨筆

　　今天晨間游戲我在場(chǎng)地邊放了一些廢舊的可樂(lè)瓶，請(qǐng)孩子們站在三塊塑膠地毯后玩投保齡球的游戲，孩子們玩得很起勁，歡呼聲一陣接一陣，也感染了在邊上我們班年齡最小的汪婧小朋友，她飛快的跑過(guò)來(lái)，拿起球向目標(biāo)投去，以次、二次、三次…唉一個(gè)也沒(méi)打到，她由興奮變得失望、最后無(wú)奈的坐到一邊去了。

　　此時(shí)我想每個(gè)孩子的能力又大又小，今天怎樣讓汪婧重新對(duì)投保齡球有信心，讓她對(duì)回活動(dòng)更充滿激情？我走過(guò)去把放保齡球的位置往前移了移，然后拉了她的手讓她再去試一試，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言說(shuō)：汪婧你再試一試，一定行的。她遲疑了的拿起了球，等了一會(huì)，不太自信的滾了出去，嘩的一下這一次可樂(lè)瓶打到了。她高興的笑了，小伙伴也一起為她的成功拍手鼓掌。接下來(lái)汪婧沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)游戲，雖然她的.成功率也不是很高，但她的興趣一點(diǎn)不減，為朋友加油為自己加油!

　　幼兒的發(fā)展原本就有差異，對(duì)孩子的要求不能“統(tǒng)一劃一”，而且要因人施教，不管對(duì)哪個(gè)階段的孩子都要?jiǎng)?chuàng)造條件給她一些成功感，成功是前進(jìn)的催化劑、是自信的源泉。

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