躲在門后的小兔子幼兒園教師教育隨筆

　　今天，我和孩子們?cè)谧呃壬贤妗袄侠抢侠菐�點(diǎn)鐘”的游戲，突然發(fā)現(xiàn)檬檬躲在活動(dòng)室門后朝我們張望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我在注意他時(shí)，他立即躲到了門后面。檬檬平時(shí)少言寡語(yǔ)，很少與人交往，也不熱衷于集體活動(dòng)，我想今天用什么辦法讓他參與到游戲中來(lái)呢?在一輪游戲結(jié)束后，我對(duì)孩子們說(shuō)：“小兔子們真能干，把自己保護(hù)得很好，沒(méi)有被大灰狼抓走，但是有一只小兔子迷路了，誰(shuí)來(lái)幫助它回家呢?”我一邊說(shuō)一邊朝檬檬看了看。孩子們非常熱情地說(shuō)：“我來(lái)幫助他，我來(lái)幫助他!”話音剛落。幾個(gè)動(dòng)作敏捷的孩子已經(jīng)沖到了檬檬身邊。檬檬沒(méi)有拒絕，在同伴的帶領(lǐng)下來(lái)到了小兔的家。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，孩子們一邊問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，一邊在我扮演的老狼身后慢慢前進(jìn)，但檬檬一直站在原地不動(dòng)，我從他的眼神中看到了一絲恐懼。于是，我提議：“我發(fā)現(xiàn)有的小兔子有些害怕老狼，不敢往前走，有沒(méi)有勇敢的小兔來(lái)幫助他，和他一起前進(jìn)呢?”孩子們都很積極，高高地舉起小手：“我來(lái)，我來(lái)!”我請(qǐng)能干的叮當(dāng)和檬檬手拉手，并提醒叮當(dāng)：“叮當(dāng)，你要保護(hù)好檬檬，不要讓他被大灰狼抓走哦�！倍．�(dāng)懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。再次游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在叮當(dāng)帶領(lǐng)下，檬檬開(kāi)始慢慢向前走了，雖然他的步伐還不是那么大，臉上也還有一絲靦腆，但明顯沒(méi)有剛才那么害怕了。

　　在接下來(lái)的游戲中，我故意安排叮當(dāng)扮演老狼，讓檬檬獨(dú)自參與游戲。果然，在沒(méi)有同伴帶領(lǐng)的情況下，檬檬也能參與到游戲中了。

　　每個(gè)班上都會(huì)有膽小、被動(dòng)的幼兒，很多時(shí)候這些躲在門后的“小兔子”是需要教師和同伴的引導(dǎo)和幫助的。在平時(shí)的教育教學(xué)中教師要做個(gè)有心人，尋找契機(jī)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，幫助所有幼兒參與到集體活動(dòng)中，讓他們享受活動(dòng)的快樂(lè)并獲得發(fā)展。

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