熊和石頭人的幼兒教師教育隨筆
在一次體育游戲活動(dòng)《熊和石頭人》中由于這個(gè)游戲活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，孩子玩幾次感覺(jué)沒(méi)有興趣，沒(méi)有新鮮感，所以，我對(duì)這個(gè)游戲進(jìn)行創(chuàng)編：教師和小朋友邊走邊念兒歌：熊和石頭人做游戲，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙。當(dāng)念到牙時(shí)，教師出示一個(gè)手指小朋友們要擺出造型當(dāng)木頭人，如果誰(shuí)先犯規(guī)罰誰(shuí)才藝表演。進(jìn)行第二遍游戲時(shí)，當(dāng)教師出示兩個(gè)手指一個(gè)小朋友們要找另一個(gè)小朋友兩兩相抱，誰(shuí)先犯規(guī)罰誰(shuí)倆才藝表演，當(dāng)教師出示三個(gè)手指時(shí)要求三個(gè)小朋友抱在一起，或者手拉手都可以。為了考慮游戲的'安全系數(shù)，教師最多可出四個(gè)手指，同時(shí)不斷提醒幼兒要輕輕地?fù)肀г谝黄稹?/p>
通過(guò)本月反復(fù)玩這個(gè)游戲，發(fā)現(xiàn)孩子不厭其煩，而且每次都找到不同的伙伴，孩子的應(yīng)變能力較強(qiáng)，而且把數(shù)學(xué)融入其中，在自控能力及大肢體發(fā)展方面得到鍛煉，經(jīng)家長(zhǎng)反映孩子在家當(dāng)教師組織家中的成員也玩這個(gè)游戲或者和自己的親戚朋友家的孩子玩得其樂(lè)融融。
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