李金貴
課 題 談?wù)勌撆c實的關(guān)系 課時 1 授課日期
教學(xué)目標
1、訓(xùn)練按一定的目的從課文中篩選信息的能力。
2、理解文章辨證立論，突出重點，廣征博引，層層深入的寫法。
3、認識治學(xué)中占有材料與鉆研理論的關(guān)系，樹立實踐第一的辨證唯物主義觀點。
教學(xué)重難點
重點：文章辨證立論，突出重點，廣征博引，層層深入的寫法。
難點：治學(xué)中占有材料與鉆研理論的關(guān)系，樹立實踐第一的辨證唯物主義觀點。
教、學(xué)具
預(yù)習(xí)要求 預(yù)習(xí)課文，提煉作者的觀點
教 師 活 動 內(nèi) 容 、方 式 學(xué)生活動方式、內(nèi)容 旁 注
一、作者簡介：
呂叔湘 (1904- 1998.4 ) 語言學(xué)家，語文教育家。曾任中國社會科學(xué)院語言研究所所長、名譽所長，哲學(xué)社會科學(xué)部委員。 江蘇丹陽人。1926年畢業(yè)于國立東南大學(xué)外國語文系，1936年考取江蘇省公費赴英國留學(xué)，先后在牛津大學(xué)人類學(xué)系、倫敦大學(xué)圖書館學(xué)科學(xué)習(xí)。1938年回國后先后在云南大學(xué)、華西協(xié)和大學(xué)、金陵大學(xué)、中央大學(xué)等學(xué)校從事教學(xué)和研究。1950年至1952年任清華大學(xué)中文系教授。1952年起任中國科學(xué)院語言研究所（1977年起改屬中國社會科學(xué)院）研究員、中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)部委員、語言研究所副所長、所長、名譽所長。1976年至1985年任《中國語文》雜志主編，1980年至1985年任中國語言學(xué)會會長。1980年當選為美國語言學(xué)會榮譽會員。1987年獲得香港中文大學(xué)榮譽文學(xué)博士學(xué)位，同年榮獲首次吳玉章獎特等獎。1991年當選為俄羅斯科學(xué)院外籍院士。 主要著作有《中國文法要略》、《語法修辭講話》、《現(xiàn)代漢語八百句》等。他治學(xué)嚴謹，著述材料豐富，引證充分，闡述詳盡，見解精辟。
二、文章的出處：1980年呂叔湘先生在中國語言學(xué)會成立大會開幕式上作的《把我國語言科學(xué)推向前進》的學(xué)術(shù)報告中,提出要處理好中和外的關(guān)系、虛和實的關(guān)系、動和靜的關(guān)系、通和專的關(guān)系,為我國語言學(xué)科的發(fā)展指明了方向。
三、閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容：（一）歸納文章的中心論點：理論從事例中來，事例從觀察、實驗中來。（二）理清文章的脈絡(luò)：文章圍繞“虛”與“實”的關(guān)系，廣征博引，層層深入。
全文可分為三個部分：第一部分（第1-2自然段）：全文的總綱，提出論題并表明了觀點：理論從事例中來，事例從觀察、實驗中來。第二部分（第3-6自然段）：具體闡述理論和事實的辨證關(guān)系并提出了具體的處理方法。第三部分（第7-11自然段）：著重論述觀察和實驗方面的有關(guān)問題。四、作業(yè)： 預(yù)習(xí)課文，思考文章是怎樣做到觀點與材料的統(tǒng)一的。
教后記
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