湖北省隨州市曾都區(qū)尚市鎮(zhèn)二中梁申勇
在教學中取得較好的教學效果是我們每一位教師的心愿。為了實現這一愿望，教師都會在實踐中摸索出一些適合于自己也適合學生的教學方法。但無論采取什么樣的途徑，我覺得抓好備課這一教學環(huán)節(jié)占有舉足輕重的地位，在此我談一點膚淺的感受，以拋磚引玉。
備課的內容是多方面的。首先是備學生，在大體上了解一節(jié)課所講的知識要點后，要將前面學過的學生容易出錯而又與這一節(jié)知識有聯(lián)系的問題搜列出來，把新舊知識聯(lián)系起來，讓每一節(jié)課既學到新的知識，又起到查漏補缺、促進知識形成體系的作用。做好這一點，平時的教學中必須對學生的知識的掌握有準確的了解。第二備重難點。在通覽教材后，要親自做相關章節(jié)的訓練題，通過訓練加深對重難點的理解，弄清本節(jié)知識對學生來說將可能遇到哪些問題，對于難點應該采取什么樣的方法進行突破。只有重難點心中有數，講課才能有的放矢，才能提高45分鐘的效益。第三備教案。在實際教學中，往往會出現備是備的，講是講的，備課與講課完全脫節(jié)的現象。這是一種浪費。教案是一節(jié)課內容的精要所在，也是教師心血的結晶，無論是流于形式的備課，還是脫離教案信馬由韁的講課，都不可能很好地貫徹一節(jié)課的教學意圖。最后是備練習題，做練習題既是對一節(jié)課教學效果的檢驗，又是對知識的鞏固提高。這就要求練習題必須具有很強的針對性、代表性和典型性。
總之，只有求真務實地備好課，才能充分發(fā)揮備課這一環(huán)節(jié)的作用。
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