高艷文

　　所說的小班型教學是指不足３０人的班級，相對以前的５０－６０多人的班型而言的。對于學員的減少，我們不能不說是一種客觀現實。因為社會的發(fā)展，人們的思想素質的提高，一孩化的思想已被更多的人所接受，人文素質的提高更為重要。這也是社會向我們提出的一個嚴肅的課題。

　　那么如何進行小班化的初中語文教學呢？

我認為應在新課改精神的指導下，在深入地研究課堂教學的基礎上提高教學效率。為此,我在語文教學中初步從以下幾方面入手：

1、根據學生實際和教材的實際來確定自主、合作、探究的知識目標、能力目標和思想教育目標，落實重點和難點；

2、依據不同年級段確定不同的寫作重點，把教材和學生的生活有機地結合在一起。

3、向課堂45分鐘要質量，發(fā)揚學習小組的優(yōu)勢；以學生為主體，以教師為主導；以教材為主，以課外補充為輔。抓好基礎，研究古今閱讀，提高寫作能力。做到基礎整合、閱讀和作文有機地結合起來。

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