云南省硯山縣一中
高考語文試題，病句識別恐怕暫時是避免不了的，那么，在應考時該如何有效地加以識別呢？通過長時間的訓練，加上對各地歷年高考試卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)，有五種類型的病句常見于各種試卷中。
第一種是成分殘缺。其一是缺主語，即句子前面介詞結構作狀語時往往會誤認為是句子的主語，例如，“近幾年，隨著社會對城市管理、城市文化的關注以及城管執(zhí)法中一些事情的發(fā)生，促使大家轉變了執(zhí)法理念”。從這個句子中可以看出，“促使”前面沒有主語。其二是缺介詞，例如，“10月，市交管部門公布了1萬名市民的最新問卷調查結果”。很顯然，這句子說的是“對1萬名市民的最新問卷”，這就缺少了一個介詞“對”。
第二種是詞語搭配不當。其一是動詞和賓語搭配不當，多數(shù)情況下是，前面有兩個并列結構的動詞，共同修飾后面的一個賓語，其中一個動詞與賓語搭配不當。例如，“提高和加強自己的業(yè)務和思想修養(yǎng)”中“提高”和“思想修養(yǎng)”搭配不當以及“加強”和“業(yè)務能力”也搭配不當。其二是定語和中心語搭配不當。例如，“我看到了俄羅斯空降兵最優(yōu)秀的品質、技能、智慧和勇氣”中“優(yōu)秀”和“技能”“智慧”“勇氣”都不能搭配。
第三種情況是句式雜糅，即一個句子里包含兩套句子。例如，“‘十一五’期間將建成運行大理到香格里拉鐵路是按照投資主體多元化、資金來源多渠道融資的模式建設的”。這句子實際上是由“將建成運行大理到香格里拉鐵路”和“大理到香格里拉鐵路是按照投資主體多元化、資金來源多渠道融的模式建設的”兩個句子雜糅而成。
第四種情況是語序不當。例如，“目前建的‘中國醫(yī)藥衛(wèi)生商務’是第一家國內大型醫(yī)藥專業(yè)電子商務網系統(tǒng)”。應該是“國內第一家”而不是“第一家國內”。
第五種是關聯(lián)詞的位置不當。其一是主語相同，關聯(lián)詞應放在主語后。例如，“雖然這些革命青年在尋找革命真理和探索革命道路中經歷了許多痛苦、挫折，但是始終信心百倍，意志彌堅”。這個句子的前后主語都是“這些革命青年”，所以，關聯(lián)詞“雖然”應放于其后。其二是，主語不同，關聯(lián)詞應該放在主語之前。例如，“我們不但做不到，而且你們也做不了”。這個句子的前后主語不相同，所以，“不但”應該放在“我們”前面。
只要牢牢地記住以上常見的五種病句類型，在應考時，“對號入座”，十之八九不會有問題。
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