三顆枸杞豆
課型：新授 備課人：劉秀美 審核：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)了這篇小說(shuō)后，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：少壯不努力，老大徒傷悲。從小必須樹立理想并付之于實(shí)踐。
2、本文景物描寫的特點(diǎn)和作用。
3、學(xué)習(xí)本文采用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫手段刻畫人物的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、明白一個(gè)道理：少壯不努力，老大徒傷悲。2、本文刻畫人物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（一）1、課文中的“三叔”的理想是什么？他的理想實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？為什么？可見在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中遇到困難、挫折該怎么辦？
明確：
2、三叔臨終前給我留下了一個(gè)什么謎語(yǔ)？“我”猜出來(lái)沒(méi)有？那三顆枸杞豆包含什么深刻的含義？
明確：
（二）、整體感知
1、遇到三叔前，“我”是一個(gè)怎樣的孩子？遇到三叔后呢？“我”前后的變化可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？
明確：
2、使他前后判若兩人的原因是什么？
明確：
二、導(dǎo)入
童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢？下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《三顆枸杞豆》這篇課文。
三、對(duì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分進(jìn)行課堂展示
四、 品位文本，討論問(wèn)題。
1、從哪些地方可以看出我是個(gè)“淘氣鬼”呢？“我”為什么要逃學(xué)？
2、文章開頭有關(guān)山谷里的景物描寫有什么特點(diǎn)？有什么作用？
3、文中哪些地方描寫了三叔，怎樣描寫的？表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)？用一段話概括三叔的形象。
五、 延伸
１、讀了課文后，你從三叔、“我”的身上感受到了什么？
２、通過(guò)學(xué)習(xí)本文結(jié)合我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人流沙河《理想》中的有關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)人生有什么新的看法？
平凡的人因有理想而偉大，
有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了理想，
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草；
喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。
……
理想開花，桃李要結(jié)甜果；
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
六、學(xué)后記：學(xué)了本文后，你從思想方面和寫作方面有什么收獲？
教后記：
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