《夏感》簡案(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-5-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng)

《夏感》簡案

一．導(dǎo)入：我們剛剛送走驕陽似火的夏，又迎來落葉紛飛的秋，如果讓你形容夏和秋，你會(huì)想到什么

（把全班同學(xué)分成兩組，一組說秋，一組說夏，競賽的形式）夏天是（熱情奔放的，大雨傾盆，火熱的，汗流浹背的，狂風(fēng)驟雨------，）（秋是涼爽的，秋高氣爽，稻谷飄香，碩果累累，滿載收獲的------。）同學(xué)們說的很好，秋是詩意的浪漫的，那么夏天呢會(huì)是火熱的，緊張的今天讓我跟隨作者一起回顧昨日之夏。

二． 1.正音正字

2.齊讀課文

3.如果用一種顏色來形容夏天，你會(huì)怎樣形容

學(xué)生：綠色的，綠樹成蔭；紅色的，激情似火；秋是金黃的；冬是銀白的，春是嫩綠的，萬物萌發(fā)

4.文中是用什么顏色來形容夏的（金黃），為什么不是綠或紅的，請大家思考（當(dāng)?shù)厥窍募臼崭�，所以是金黃的）

5.在文中找出夏的特點(diǎn)（緊張，熱烈，急促的）

6.找出認(rèn)為寫得好的句子，簡要說明理由。

7.結(jié)尾作者僅僅是在贊美夏天嘛，為什么？

贊美農(nóng)民的勤勞，贊美一種力量，一種什么力量（奮斗，拼搏，努力，進(jìn)取之力，向上之力）

如果沒有蓬勃旺盛的夏，就不會(huì)有秋的豐碩。如果春天是播種，那么夏天則是耕作，秋是收獲，冬是貯藏孕育。如果用一生比喻四季，那么春是少年，夏是中年，秋是老年，冬是晚年。

三．先找學(xué)生總結(jié)

然后教師總結(jié)：人生之秋的收獲來源于夏的不斷耕耘，人生之秋的豐碩源于夏的不斷積累，耕耘。愿你經(jīng)過夏的積淀能夠獲得一個(gè)沉甸甸的秋。