《皇帝的新裝》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽的本質(zhì)。2.了解童話想象和夸張的特點(diǎn)。
二、背景資料：
1.作家作品：
安徒生（1805~1875）19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦， 早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。
2.關(guān)于童話：
童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話往往采用擬人手法，將世界上的事物人格化。
三．整體感知：
1.正音
陛( )下 滑稽( ) 駭( )人聽聞 隨聲附和（ ）
2.詞語解釋
隨聲附和：
駭人聽聞：
3.這篇課文以什么為線索展開故事情節(jié)？（ ）如何展開的？每空填一個(gè)動(dòng)詞。
情節(jié)線索：（ ）新裝--（ ）新裝--（ ）新裝--（ ）新裝--（ ）新裝--（ ） 新裝。
4.你認(rèn)為哪個(gè)情節(jié)最精彩？（或你最喜歡哪些內(nèi)容？）
四、重點(diǎn)研討：
1．問：這種衣服有什么特性？（找出這句話）
2. 問：這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起什么作用？
3.這篇文章寫了哪些人物？
4．各色人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的，表現(xiàn)出什么性格特點(diǎn)？
5.是誰揭穿騙局的？
騙子（ ）
（ ）
皇帝（ ） 百姓（ ）
（ ） （ ）
大臣（ ） （ ） （ ） 小孩 （ ）
6.為什么要由一個(gè)小孩的口來說出？
7.誰能說說什么叫童話？
8.童話最突出的兩種表現(xiàn)手法是什么？（舉例說明那些是想象和夸張？
五、拓展延伸;
1.作家對(duì)故事結(jié)局的描寫是有限的，但留給讀者的想象和思維的空間是無限的，愚蠢的皇帝在游行大典完畢回到宮里后，會(huì)怎么做呢？
2.在我們的生活中如果遇到假、惡、丑，你會(huì)怎么做？
苑仁純
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