尊敬的各位評委、各位同仁：
大家好！
我的班主任觀是：學(xué)會(huì)傾聽，走進(jìn)心田
在我們的班主任工作中，班主任處理學(xué)生的發(fā)言常有這樣一些表現(xiàn)：一是“聽而不聞”，對學(xué)生的發(fā)言漠然處之，生怕學(xué)生的發(fā)言影響正常教學(xué)工作；二是“表面應(yīng)對”，只做簡單的應(yīng)答，“是的……我知道了……”事后根本不進(jìn)行調(diào)查或采取措施；三是“粗暴干涉”，學(xué)生話未講完，就輕易作出判斷或處理。這樣往往會(huì)造成誤會(huì)和沖突，造成學(xué)生心靈的傷害，造成師生間彼此的不信任。
班主任工作中，要想深人學(xué)生的心靈世界，傾聽花開的聲音，感受當(dāng)代學(xué)生豐富的精神世界，不僅要實(shí)踐對話，而且需要學(xué)會(huì)傾聽。
傾聽是一種民主的氛圍，消解師道霸權(quán)，放飛學(xué)生心靈，溝通無限，時(shí)時(shí)使師生交往氣氛融洽，精神愉悅。
傾聽是一種真誠的謙虛，教師要蹲下身子，眼睛平視，敞開心扉，沒有矯揉造作，沒有故作姿態(tài)。
傾聽是一種熱情的期待，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)性的差異，飽含期望的等待，會(huì)促成心靈的共鳴。
傾聽是一種欣賞和尊重，欣賞是一種風(fēng)景，尊重是一份赤誠，互尊互愛的課堂如沐春風(fēng)，其樂融融。
傾聽是一種寬容和包含，海納百川，兼容并蓄，是一種真正的互惠，實(shí)現(xiàn)一個(gè)靈魂對另一個(gè)靈魂的親和……
有位作家這樣說：“有的人會(huì)走過美麗而視若無睹，有的人會(huì)走過痛苦而漠然處之。而真正的仁人、哲人、詩人，才會(huì)用自己的心靈去體察、去感受，去分辨自己所聽到的聲音中不同的靈魂的震顫�！笔堑呐笥褌儯_(dá)到教育的理想目標(biāo)，班主任一定要用平常心、細(xì)心、耐心、信心、會(huì)心真誠與學(xué)生溝通，與學(xué)生心與心的交流。班主任必須學(xué)會(huì)傾聽，不僅要做一個(gè)仁者，擁有寬廣的胸襟，撒播愛的種子；做一個(gè)哲人，指引理性的思考，將學(xué)生引向至真、至善、至美；更要做一個(gè)詩人，傾聽花開的聲音，走進(jìn)學(xué)生的心田。
這就是我簡單而樸實(shí)的班主任觀。謝謝大家�。。。。�！
程煒宸
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