《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-8-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)朗讀能力。

2．感知課文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)想像力。

3．領(lǐng)會(huì)童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢于說(shuō)真話的品格。

一、課前預(yù)習(xí)

1．查找資料，了解作者及創(chuàng)作背景

2．掌握字詞，掃清閱讀障礙

⑴注音

愚蠢御聘分外滑稽貯蓄

陛下賞賜欽差爵士勛章

⑵解詞

滑稽-- 精致-- 無(wú)雙-- 華蓋--

3．認(rèn)真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考下列問(wèn)題。

①跳讀文章，提煉文章的主要信息--按相同格式，理清全文情節(jié)結(jié)構(gòu)。

愛(ài)新裝--（）-- （）-- （）-- （）

②如果用一個(gè)字概括本文情節(jié)，你選字（比如：蠢，笑，騙等）理由--

二、整體感悟

1．展示課前預(yù)習(xí)1、2、3

2．默讀課文，分角色朗讀課文 [要求]：分別擔(dān)任皇帝、老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員、小孩子、其他人、旁白。 a用普通話朗讀、口齒清楚、準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)氣。 b聽(tīng)讀的同學(xué)邊聽(tīng)邊在書(shū)上標(biāo)出故事大致情節(jié)。

合作探究

⒈騙子為什么用織新衣而不用別的手段來(lái)騙皇帝？其騙術(shù)得逞的關(guān)鍵在哪里？

⒉皇帝為什么會(huì)受騙？

⒊兩個(gè)大臣是故意欺騙皇帝嗎？

⒋老百姓又為什么要說(shuō)謊話？

⒌小孩為什么敢說(shuō)真話?

⒍皇帝與他的親信三次去看布料的場(chǎng)面相同，你覺(jué)得重復(fù)嗎？

四、課堂檢測(cè)

1、按原文填空：

①我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？

②“這布是的！的！的！”每個(gè)人都著。

2、概括填空，從另一個(gè)角度概括情節(jié)：