實用的培訓(xùn)計劃

時間：2026-01-12 00:01:15 培訓(xùn)計劃

（薦）實用的培訓(xùn)計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)計劃8篇，歡迎大家分享。

（薦）實用的培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)計劃篇1

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過培訓(xùn)，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項壓力的能力;能正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;在評價學(xué)生方面能初步形成自己的特點;樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。

　　二、培訓(xùn)對象

　　語文：支鴻銘;英語：姚威。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

　　新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。

　　為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進行互相的'聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。

　　四、培訓(xùn)時間和培訓(xùn)形式

　　時間內(nèi) 容培訓(xùn)方式主持備注

　　9月份1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動態(tài)。

　　2、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

　　3、教師心理社會環(huán)境的管理

　　4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)鄭秀軍

　　袁小萍

　　專家新老師上繳作業(yè)

　　10月份1、特殊學(xué)生的管理

　　2、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。

　　3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任

　　專家新老師上繳作業(yè)

　　11月份1、青年教師優(yōu)秀案例交流共2頁,當(dāng)前第1頁12

　　2、學(xué)生、家長及其他人的交流

　　3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí)周筱春

　　鄭維慶新老師上繳作業(yè)

　　12月份1、翠苑片教學(xué)研討活動

　　2、學(xué)生學(xué)業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理

　　3、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)馬寧

　　盧彩娟新老師上繳作業(yè)

　　1月份1、有效應(yīng)對壓力

　　2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋

培訓(xùn)計劃篇2

　　為了提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，學(xué)校加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度。以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，努力開創(chuàng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作新格局。結(jié)合學(xué)校教師發(fā)展實際，分層次、分類進行培訓(xùn)。特制定計劃如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校全面貫徹省、州、縣會議精神，認真領(lǐng)會落實省、州、縣培訓(xùn)計劃。以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師執(zhí)教能力為重點，采取“培訓(xùn)方法分層式－培訓(xùn)內(nèi)容遞進式－培訓(xùn)考核過關(guān)式”的培訓(xùn)形式，切實提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)愛生、富有活力的優(yōu)秀教師隊伍。

　　二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：厲富斌

　　副組長：丁培花（負責(zé)具體工作）

　　成員：韓炳信吳麗婕何琨王學(xué)英臧克英劉艷杰王振萍

　　三、干訓(xùn)工作：

　　1、新任校長、兩位后備干部要加強學(xué)習(xí)，通過自主研修、團隊學(xué)習(xí)、外出進修和遠程培訓(xùn)等，提升新任校長決策、管理能力與理論素養(yǎng)，提高后備干部的教育教學(xué)能力及專業(yè)水平。新任校長、后備干部年度要完成不少于60學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，認真做好筆記。

　　2、開展 “分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽評課活動，提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。“分散式”聽課就是事先不預(yù)告被聽課教師，領(lǐng)導(dǎo)分散隨意聽教師的課；“集中式”聽課是結(jié)合學(xué)校、研修組開展的集體研修活動，領(lǐng)導(dǎo)進行集中性的聽課，聽課之后必評課，采取授課教師簽字的方式（評課人、時間、地點），領(lǐng)導(dǎo)與教師都要做好評課記錄。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課5至10節(jié)，非教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課3至5節(jié)。

　　3、開展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動。提升全體領(lǐng)導(dǎo)的教育理論素養(yǎng)、提升管理能力，達到與教育專家對話的目的。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》一書。要求各位領(lǐng)導(dǎo)利用一年的時間進行自學(xué)，對書中重點內(nèi)容及對工作有啟發(fā)的內(nèi)容勾畫出來。同時，領(lǐng)導(dǎo)班子一到兩名成員要針對此書的內(nèi)容對全校教師進行培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)班子每月開展一次讀書交流會，并在領(lǐng)導(dǎo)會上進行交流。每學(xué)期寫一篇讀書心得和一篇高質(zhì)量的工作案例。

　　管理與考核方式：學(xué)期末，師培處檢查校長及后備干部培訓(xùn)筆記、領(lǐng)導(dǎo)聽評課記錄。還要將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)時計入領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)檔案中。

　　四、師培工作

　�。ㄒ唬┤珕T培訓(xùn)：

　　以“解放思想大討論、專業(yè)知識大學(xué)習(xí)、教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動載體，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。逐步實現(xiàn)“學(xué)識淵博、師德高尚、師藝精湛、協(xié)作求新” 教師發(fā)展目標(biāo)，促進全體教師專業(yè)化水平的全面提升。

　　1、開展自主研修活動

　�、偃w教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)（A類課程）。采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的方式。參加網(wǎng)上培訓(xùn)的87位教師，必須按時完成本學(xué)科要求的學(xué)時任務(wù)；根據(jù)學(xué)習(xí)進度，按時提交合格的作業(yè)；學(xué)習(xí)課程即將結(jié)束時提交培訓(xùn)性總結(jié)，最后參加考核。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓(xùn)的21位教師，根據(jù)進修培訓(xùn)部下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進行自修。最后要參加進修組織的文本考試。

　　管理及考核方式：學(xué)校電教管理員負責(zé)管理，做學(xué)習(xí)過程的登記。考試成績登記在教師繼續(xù)教育證書上。

　�、谌w教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”（B類課程）。對于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時間精讀完，并在書上對重要內(nèi)容、對自己教學(xué)有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾畫，并做書批。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書活動，學(xué)將在5月上旬開展“做幸福教師”征文活動，評選出先進個人，參加全縣的征文活動評比。

　　管理及考核方式：學(xué)校教導(dǎo)處主管學(xué)會的主任負責(zé)管理，召開教師會議，傳達活動精神。對教師的征文進行評選，評選出的前十名在教師月量化考核中進行加分。

　　2、開展同伴互助活動

　　建立以學(xué)年及學(xué)科組的同伴互助小團體，根據(jù)自己在有效教學(xué)技能崗位練功所學(xué)到的技能，結(jié)合在教育教學(xué)上遇到的共性問題提出本組的階段性的研究小課題，在每位教師自主研修的基礎(chǔ)上，每月召開一次讀書、學(xué)習(xí)交流會，將自己讀書、學(xué)習(xí)、練功的的感悟在團體內(nèi)共同分享，并做好交流會記錄。學(xué)習(xí)時間安排如下：

　　管理與考核方式：每月師培處對研修組的筆記進行檢查，計入教師月量化考核。

　�、坶_展集體研修活動。在個人自修和同伴互助的基礎(chǔ)上，學(xué)校要組成了13個校本研修培訓(xùn)者團隊，繼續(xù)開展同伴互助、教學(xué)一體“四個一”的校本研修活動。本學(xué)年度以進修學(xué)校確立的研修主題“有效教學(xué)問題的行動研究和實踐探索、打造風(fēng)格型教師”依托，確立自己研修組的研究主題，研修課教師可以針對自己教學(xué)自行選擇。每月以研修組為單位進行。3月30日，學(xué)校將進行以二學(xué)年為代表“四個一”的校本研修活動成果匯報的展示活動。

　　管理與考核方式：教導(dǎo)處對“四個一”活動進行月考核，檢查結(jié)果計入教師月量化考核中。

　　學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，建立研修檔案。以師培處、教導(dǎo)處為主要職能考核部門，對全教師采取“跟蹤式”考核與“終結(jié)式”考核相結(jié)合方式，促進校本研修活動的有效順暢開展。總體管理與考核方式如下：

　　1、按照“校本研修學(xué)分認定標(biāo)準(zhǔn)” ，讓教師在平時填好教師培訓(xùn)檔案，累計參與8次活動認定1學(xué)分，每位教師每年至少要獲得2．3學(xué)分。年度末匯總到校本研修成績一覽表中，上傳進修學(xué)校。

　　2、全年每名教師通過上述形式完成72學(xué)時的.學(xué)習(xí)任務(wù)，縣級集中培訓(xùn)占全部培訓(xùn)學(xué)分的40%，校本研修占全部培訓(xùn)學(xué)分的60%。教師培訓(xùn)考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。教師本年度學(xué)時不足60%的，為不合格。教師培訓(xùn)考核不合格的，當(dāng)年不能參加職稱評定，年度考核不得為優(yōu)。

　　3、學(xué)校要建立起規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案，每人一個，及時考查教師參加校本研修和外出培訓(xùn)的情況，登記學(xué)時、學(xué)分（每一小時為一學(xué)時，每10學(xué)時為一學(xué)分），年末將全校的教師培訓(xùn)檔案匯總，上傳到培訓(xùn)部郵箱。

　�。ǘ┕歉山處熍嘤�(xùn)：

　　進一步提高骨干教師的教育教學(xué)水平及實踐能力，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，使其盡早成為學(xué)科帶頭人和名師，盡可能地對骨干教師的管理、考核更加規(guī)范、科學(xué)，具有實效性。

　　1、按照安圖縣骨干教師培養(yǎng)計劃（20xx－20xx）有關(guān)規(guī)定，對各級骨干教師進行三大塊內(nèi)容的培訓(xùn)。

　�、俚谝话鎵K：教育理論與教學(xué)能力。每位骨干教師精讀一本教育專著，列表如下：

　　學(xué)習(xí)時間自行安排，以自學(xué)為主，一年度寫5000字的讀書筆記（每月完成700字），研修組內(nèi)要有骨干教師的培訓(xùn)筆記。

　　管理與考核方式：師培處按月檢查，考核成績進入骨干教師量化考核總成績中。

　　（2）第二版塊：教育教學(xué)實踐與考察。骨干教師要每學(xué)期上一節(jié)示范課。認真進行備課，上課、課后寫好教學(xué)反思、并進行課后的互評活動。

　　管理與考核方式：教導(dǎo)處搜集材料，按活動進行考核，成績進入量化考核總成績中。

　�。�3）第三版塊：課題研究�；趩栴}的小課題研究，學(xué)校科研主任做課題研究培訓(xùn)。每位骨干教師在年初作好選題、收集資料、制定研究計劃、擬定研究提綱、并在崗位上實施研究。每年必須在縣級以上刊物中發(fā)表至少一篇有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)反思。3月中旬進行校內(nèi)的骨干教師小課題成果匯報。

　　管理與考核方式：科研處對教師小課題研究的活動材料進行審核，計入考核成績中。

　　骨干教師培訓(xùn)總計時70學(xué)時，其中集中培訓(xùn)10學(xué)時，自主研修20學(xué)時，教學(xué)實踐10學(xué)時，送教下鄉(xiāng)10學(xué)時，教育考察20學(xué)時。學(xué)校建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，每年對每位骨干教師按上述內(nèi)容進行考核，填寫好各級骨干教師年度考核表，年末上報進修培訓(xùn)部。

　�。ㄈ⿲Ｈ谓處熍嘤�(xùn)：

　　本年度重點工作是在專任教師中開展有效教學(xué)基本技能練功活動，提高專任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　認真落實《安圖縣中小學(xué)教師有效教學(xué)基本技能練功與考核實施方案》，專任教師中開展“有效教學(xué)技能崗位練功活動”，主要圍繞教師有效教學(xué)基本功——備課技能、講授技能、提問技能、學(xué)法指導(dǎo)技能、調(diào)控技能、說課聽課評課技能、試卷編制分析與講評技能七種技能進行崗位大練兵。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一制定崗位練兵方案，學(xué)校制定了本校詳細的練功活動方案，并制定了各項考核細則。每位教師根據(jù)學(xué)校的方案，完成自己的自修計劃。

　　為了加強培訓(xùn)管理，學(xué)校把全體專任教師分成十三個研修組，又把十三個研修組分成了三十個研修小組，采取小組內(nèi)輪換制讀書形式，進行研讀。學(xué)校對專任教師的崗位練功采取層級考核形式：骨干教師――青年教師（45歲以下）――中年教師（45歲以上），實行跟蹤考核過關(guān)制。專任教師的具體培訓(xùn)考核工作：見《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能練功活動方案》、《安圖三小20xx－20xx年專任教師“有效教學(xué)基本功”學(xué)習(xí)目錄表》、《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能評價表（7項）》、《安圖三小20xx年度專任教師層級培訓(xùn)(崗位練功)活動安排表》。

　�。ㄋ模┌嘀魅闻嘤�(xùn)：

　　使班主任進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

　　認真貫徹落實《中小學(xué)班主任規(guī)定》，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時。認真執(zhí)行上級對班主任培訓(xùn)要求外，充分利用遠程教育資源及本校優(yōu)秀教師資源，采取自學(xué)、結(jié)對、聽專家講座、交流研討、觀摩式等形式進行。校內(nèi)培訓(xùn)以《班主任工作細則》、《班主任的言語技巧》、班主任案例交流、《主題班會——走進“自主管理”》內(nèi)容進行。每月期召開一次班主任例會和兩次經(jīng)驗交流會。

　　管理與考核方式：政教處檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，考核參加活動的態(tài)度與結(jié)果。

　　（五）新教師、青年教師培訓(xùn)：

　　使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握教學(xué)技能，成為合格教師。創(chuàng)造一切機會讓青年教師盡早成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。

　　參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動。除此，學(xué)校以講座、指導(dǎo)、“師帶徒”形式，從教育法規(guī)、師德師風(fēng)、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進行培訓(xùn)。采取領(lǐng)導(dǎo)“包保制”形式，教師“一對一”方式進行對新教師培訓(xùn)。5月中旬進行校內(nèi)的師徒結(jié)對子匯報課。

　　劉鳳琴--徐海艷陳玲-- 王麗華劉艷杰—張穎

　　孫玉環(huán)---孟祥葉沈維麗---王學(xué)平

　　吳麗婕—王學(xué)平何琨---張穎王學(xué)英--- 徐海艷丁培花---孟祥葉

　　管理與考核方式：教導(dǎo)處檢查教師的幫扶記錄，隨機點名聽徒弟的課。

培訓(xùn)計劃篇3

　　學(xué)校教育信息化要迅速發(fā)展，一是要抓好現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施環(huán)境的建設(shè)，二是要抓好教師自身的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，教育信息化的直接實施者是教師，能否建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，直接關(guān)系到信息技術(shù)與課程整合的成敗，關(guān)系到我校素質(zhì)教育的全面實施。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，積極推進我校素質(zhì)教育的快速發(fā)展，有效開展信息技術(shù)與課程整合的實驗研究，特制定教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)五年長期培訓(xùn)計劃：

　　一、培訓(xùn)的思路

　　培訓(xùn)工作總體要求是：調(diào)查研究，科學(xué)規(guī)劃；分層培訓(xùn)，任務(wù)驅(qū)動；理論與技能相整合，培訓(xùn)與教研相結(jié)合；經(jīng)費保障，考核評價，定級獎勵。

　　1、調(diào)查研究，科學(xué)規(guī)劃。

　　教師教育信息培訓(xùn)作為一個工程，必須系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)劃。學(xué)校只有在調(diào)查摸底、分析研究的基礎(chǔ)上，認真、細致、科學(xué)地制定培訓(xùn)計劃，才能夠達到培訓(xùn)的目的，才能充分調(diào)動教師的積極性。

　　2、分層培訓(xùn)，任務(wù)驅(qū)動。

　　經(jīng)過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)目前教師之間教育信息技術(shù)方面的差異非常大，尤其是由年齡因素形成的差異更加明顯。因此，有必要在培訓(xùn)前對受訓(xùn)教師分層：一般按年齡段分，并根據(jù)各人的具體情況（如信息技術(shù)基礎(chǔ)、個人意愿等）進行適當(dāng)調(diào)整。要根據(jù)各層次受訓(xùn)者的.特點確定不同的培訓(xùn)要求。在培訓(xùn)過程中，并不簡單地從掌握技能的角度出發(fā)，一個軟件一個軟件地講，而是通過讓受訓(xùn)教師完成一個個的任務(wù)，在整合培訓(xùn)的模式方式下體驗信息技術(shù)的作用和現(xiàn)代教育理論的精華，達到掌握技能和教學(xué)理論的目的。

　　3、理論與技能相整合，培訓(xùn)與教研相結(jié)合。

　　改變以往只培訓(xùn)技能的現(xiàn)象，在培訓(xùn)中充分重視現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與運用，重視教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)與實踐。改變培訓(xùn)與教研脫節(jié)的現(xiàn)象，體現(xiàn)終身教育的理念，將教育信息技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)科整合的研究結(jié)合起來，讓培訓(xùn)、教研切實為教學(xué)服務(wù)。工作計劃

　　4、經(jīng)費保障，考核評價，定級獎勵

　　學(xué)校每年度拿出5萬元左右作為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)費，一部分經(jīng)費用于教師外出學(xué)習(xí)費用，一部分經(jīng)費用于校內(nèi)培訓(xùn)和教師培訓(xùn)獎勵資金，每學(xué)期期末，分層次對不同年齡段的教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)考核，不同年齡段的教師按一定比例分別評出一、二、三等獎，予以獎勵。

　　二、培訓(xùn)的內(nèi)容與任務(wù)要求

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　加強教師教育理論培訓(xùn)和課題研究培訓(xùn)，一是送教師外出參加各級各類教育理論學(xué)習(xí)，鼓勵中青年教師多參加各級各類教育教學(xué)比賽；二是把專家請到學(xué)校來，開展全校性的教師教育理論學(xué)習(xí)。課題組定期開展全體研究參與的課題研究培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研究信息技術(shù)與課程整合的知識與方法。

　　2.技能培訓(xùn)

　　技能分為一般技能與教學(xué)技能。一般技能主要指一般的計算機、網(wǎng)絡(luò)操作技能、多媒體設(shè)備和教室常規(guī)電教設(shè)備操作技能、教學(xué)軟件制作技能，教學(xué)技能主要指能利用一般技能，將計算機等信息技術(shù)設(shè)備有效、合理地運用到教學(xué)中的能力。如果把受訓(xùn)教師分作青年、中年、老年三層，則各層的一般技能和教學(xué)技能。

培訓(xùn)計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

　　3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)高效課堂”。

　　三、工作要點

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

　　2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)

　　自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

　　5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

　　四、工作措施

　　1、加強校本培訓(xùn)的管理。

　　把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的`重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

　　3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

　　4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

　　5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

　　6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

　　7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

培訓(xùn)計劃篇5

　　一：項目簡介

　�。ㄒ唬� 項目名稱：xx教育培訓(xùn)學(xué)校

　�。ǘ� 經(jīng)營范圍：中小學(xué)課程培訓(xùn)

　�。ㄈ� 項目投資：三萬元

　�。ㄋ模� 場地選擇：婁底市春園商業(yè)步行街鉆石街

　　二：產(chǎn)品與服務(wù)

　　（一）產(chǎn)品與服務(wù)定位：人才，將是二十一世紀(jì)世界競爭中的核心力量，隨著兩會的召開和在經(jīng)濟全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢邁進，教育越來越受到國內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。我們經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人想進行課程之外的學(xué)習(xí)，但社會上為其提供的場所相對太亂雜，質(zhì)量難以保證。因此，我們在針對富有人群開設(shè)一對一個性輔導(dǎo)課程的同時，還兼顧了那些處于家庭相對困難并且需要再次進行知識儲備的人群。開辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)。

　　（二）產(chǎn)品與服務(wù)內(nèi)容及方式：課外輔導(dǎo)，就是在學(xué)員原有的知識基礎(chǔ)上，對學(xué)員進行知識的復(fù)習(xí)、補充以及對學(xué)員思維個性的興趣愛好拓展和延伸。我們將提供英語、數(shù)學(xué)、作文、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物以及音樂、美術(shù)，書法，國學(xué)素養(yǎng)等多方面按需進行的課程設(shè)置，提供各方面?zhèn)€性化進行輔導(dǎo)。

　　（三）產(chǎn)品與服務(wù)特色：1.以學(xué)員所需的課程為主要的教學(xué)內(nèi)容。

　　2.教師幽默、有章法進行教學(xué)活動的教學(xué)氛圍。

　　3.授課目的明確，基礎(chǔ)與特色課程特色分明。例如，我們根據(jù)不同的人群設(shè)定了不同的基礎(chǔ)教程內(nèi)容，又根據(jù)其本人偏科現(xiàn)象同期選擇不同的特色課程。

　　4.除此之外我們還將對即將面臨升學(xué)考試的學(xué)員進行考試經(jīng)驗、考場模擬、考場經(jīng)驗、考場心理、復(fù)習(xí)重點等多方面感同身受的輔導(dǎo)。

　　三：行業(yè)與市場分析：全球的培訓(xùn)熱潮，我們國家也十分重視“家教”的發(fā)展，我們只有不斷地改變、創(chuàng)新、進步，才能不被市場所拋棄，才能在競爭激烈的培訓(xùn)大軍中占有一席之地。

　　（一）市場現(xiàn)狀分析

　　近幾年來，課外培訓(xùn)以其獨特的文化魅力吸引了越來越多的人，無數(shù)的學(xué)生加入其中；同時金融危機的爆發(fā)使得許多人看到了知識儲備力量的優(yōu)越性�？梢娬n外培訓(xùn)的發(fā)展是必然的，是順應(yīng)時代的潮流。

　　（二）市場定位

　　1、目標(biāo)市場定位：為了課外培訓(xùn)的長期推廣和機構(gòu)發(fā)展的長遠利益，我們根據(jù)市場需求、消費水平、課外培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r等一系列因素做了科學(xué)的市場定位分析，將立足當(dāng)?shù)�，然后根�?jù)后期的辦學(xué)情況再周邊輻射，進行擴張，隨后我們將目標(biāo)定位為全國，達到全國辦學(xué)的最終目標(biāo)。

　　2、目標(biāo)消費群定位：社會青年，中小學(xué)生及家長。

　　（三）市場需求趨勢與機構(gòu)招生規(guī)劃

　　我們對未來幾年的生源人數(shù)做了一定預(yù)測，見下表：

　　3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，分層次分內(nèi)容對10年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學(xué)習(xí);10年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對3年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

　　4.加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷充實現(xiàn)代教育理論，加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業(yè)務(wù)筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

　　1.針對全園教師：《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》、《先進教師經(jīng)驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領(lǐng)域活動指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等。

　　2.骨干教師：師徒結(jié)對、經(jīng)驗分享等

　　3.新教師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓(xùn)。

　　(二)培訓(xùn)形式：

　　集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠程、

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度，把園本培訓(xùn)以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。

　　2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。

　　3.加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。

　　4.切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導(dǎo)大家在實踐中反思、在反思中進步。

　　5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機會，利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

　　6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專項基金，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費。

培訓(xùn)計劃篇7

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、職業(yè)道德與護士素質(zhì)

　　2、對透析科工作環(huán)境的心理適應(yīng)，了解血透析科的工作性質(zhì)，熟悉透析科的工作環(huán)境，布局和分區(qū)，物品放置的位置。

　　3、科室各項規(guī)章制度及各類人員工作職責(zé)。

　　4、血液透析的常用理論知識，尿毒癥的發(fā)病機理，臨床表現(xiàn)，適應(yīng)癥和禁忌癥及并發(fā)癥。干體重的計算方法，超濾方法、肝素的配制及使用方法。

　　5、透析機的工作性能，機器的操作使用，能解除各種機器報

　　警（如動脈沖壓，靜脈壓、胯膜壓，電導(dǎo)度、水壓、和漏血報警）。血液透析操作規(guī)程。

　　6、透析器預(yù)沖，內(nèi)瘺穿刺，動脈穿刺，拔穿刺針，頸靜脈置

　　管及內(nèi)瘺護理，熟練建立體外血液循環(huán)和上機、下機的操作。

　　7、透析機的消毒保養(yǎng)方法，各種消毒液的有效濃度和配制方

　　法；各種物品的消毒方法、空氣消毒方法。

　　二、目的：

　　通過上述培訓(xùn)，使新入科護士具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道道德素質(zhì)，撐握血液透析的基礎(chǔ)理論知識和技術(shù)操作技能，能夠勝任血透析護理工作。

　　三、培訓(xùn)時間

　　專人帶教三個月，跟班帶教一年后獨立上班。

　　四、實施方案

　　第一周：

　　1、科室工作人員介紹，熟悉工作環(huán)境，心理適應(yīng)，熟記各種物品位置，學(xué)會給患者測血壓，與患者建立良好護患關(guān)系。認識透析男友和管道，對透析機進行初步了解。

　　a) 了解并熟悉科室工作制度和各人員工作職責(zé)。干體重及病人脫水量的計算。

　　第二周

　　1、學(xué)習(xí)血液透析的.基本原理，了解血透的適應(yīng)癥、禁忌癥。

　　認識透析機面上的各種開關(guān)、按鈕、旁路、AB液吸管等部件的名稱及作用。

　　2、學(xué)習(xí)給上機透析做好準(zhǔn)備工作：如膠布、棉簽、生理鹽

　　水等。學(xué)習(xí)為病人下機做準(zhǔn)備工作。

　　3、學(xué)會與病人溝通技巧，為患者進行生活護理如為病人熱

　　飯、送水，等。學(xué)會觀察病人透析反應(yīng)及做透析記錄。第二、第三周

　　1、進一步認識透析機的工作性能并熟記機器上的各種開

　　關(guān)、按鈕，學(xué)會開透析機吸A、B透析液上電導(dǎo)與關(guān)機。

　　2、學(xué)會上透器，管道，透析器與管道正確連接，透析結(jié)束

　　下透析器。

　　第四周

　　1、學(xué)習(xí)肝素配制、首次肝素化及體外肝素化追加方法。

　　2、用生理鹽水和肝素鹽水沖洗、循環(huán)透析器和管道，

　　3、觀看老師內(nèi)瘺穿刺彧者動脈穿著刺。

　　4、觀看老師給患者建立體外血液循環(huán)。

　　第五周

　　1、鞏固上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　2、學(xué)習(xí)體外肝素追加方法，及觀察透析器有無破膜，凝血

　　和患者其他情況。

　　3、機器消毒液及其他消毒液配制方法。超濾方法。第六、第七周

　　1、鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2、能有條不紊的做好透析前準(zhǔn)備工作及下機前準(zhǔn)備工作。

　　3、能熟練進行沖洗透析器和管道的前提下，開始學(xué)習(xí)內(nèi)瘺穿刺技術(shù)，撐握皮膚消毒方法和消毒范圍及無菌技術(shù)操作。第八周

　　1、在老師的指導(dǎo)下，開始獨立內(nèi)瘺穿刺。

　　2、觀看老師上機和下機操作。

　　第九-第十周

　　靜脈置管及內(nèi)瘺護理

　　第九-第12周

　　在老師監(jiān)督下：

　　1、自己完成透析前準(zhǔn)備工作

　　2、自己配肝素

　　3、自已沖洗透析器、管道

　　4、自己進行內(nèi)瘺穿刺。

　　5、學(xué)習(xí)上機、下機，超濾方法。

　　十二周以后一年內(nèi)

　　主要是跟班學(xué)習(xí)和自學(xué)血液凈化理論知識，在跟班過程中學(xué)會了解：

　　1、水處理系統(tǒng)原理、保養(yǎng)及消毒方法。透液配置方法擴注意事項。

　　2、各種血液透析機的操作常規(guī)、報警原因及排除方法。

　　3、動脈穿刺、內(nèi)瘺穿刺及臨時性血通路的建立及護理。

　　4、治療過程中病情的觀察，并發(fā)癥及護理。

　　5、無肝素透析方法。

　　6、各種透析護理記錄及日常消毒隔離方法。

　　考核方法

　　由帶教老師隨時提問及現(xiàn)場查看，了解護士對�？浦R的牚握情況，現(xiàn)場操作時跟班老師放手不放眼，隨時指正操作中的不足之處，直到完全撐握操作為止。

培訓(xùn)計劃篇8

　　為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人校本研修計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校的教學(xué)研修工作計劃為指導(dǎo)，立足課堂提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標(biāo)：以 “求真、務(wù)實”的工作理念做后盾，以提高專業(yè)能力為重點，以提高綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

　　1、積極實踐課改的`新理念，新思路，圍繞“以學(xué)為主當(dāng)堂達標(biāo)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，認真?zhèn)湔n，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位。參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)，配合新課標(biāo)的具體要求，不斷進行教學(xué)研究，努力探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方法、促進學(xué)生的全面發(fā)展，推進課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　3、在名師工作坊省培訓(xùn)中，認真學(xué)習(xí)，積極參與討論，及時完成作業(yè)、案例設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等活動。

　　三、具體措施

　　1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會思考問題，積極把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。

　　3、認真參加學(xué)校開展的教研活動，記錄好從中學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學(xué)活動中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學(xué)生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進主體發(fā)展，因材施教。還要善于發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學(xué)生。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及在線研討。

　　6、及時撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

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