培訓(xùn)計劃

時間：2026-02-15 23:33:37 培訓(xùn)計劃

精選培訓(xùn)計劃范文集合五篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的培訓(xùn)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選培訓(xùn)計劃范文集合五篇

培訓(xùn)計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學(xué)校的校本教師培訓(xùn)與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標，英語培訓(xùn)學(xué)校工作計劃。

　　二、培訓(xùn)目標

　　研究型骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：

　　1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題;

　　2、對個人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學(xué)決策思路);

　　3、能夠?qū)虒W(xué)進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題;

　　4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納;

　　5、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進行推理和解釋;

　　6、習(xí)慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;

　　7、對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查;

　　8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學(xué)期的周末培訓(xùn)活動。

　　本培訓(xùn)著眼于提高教師個人對外語教與學(xué)的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意識與對個人教學(xué)行為與思維過程進行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會開展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進行教學(xué)行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(Peer-Support)小組研究活動，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會總結(jié)和擴展自己的教學(xué)實踐知識，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)

　　四、培訓(xùn)與檢測方式

　　1、主題性集中培訓(xùn)

　　每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進行課堂教學(xué)分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓(xùn)活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學(xué)分。

　　2、自主性記錄培訓(xùn)

　　每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：(1)本校英語教育的水平、條件和問題;(2)本人從教英語的歷史及特長;(3)本人參加培訓(xùn)的需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。

　　3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：

　　每位研究型骨干教師必須完成以下專業(yè)知識與技能、課堂教學(xué)研究和教學(xué)行動研究三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進行培訓(xùn)目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細節(jié)如下：

　　(1)專業(yè)知識與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清楚描述自己的.教學(xué)目標、過程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問題，接受其他教師的評價與建議，并寫出自己公開課的反思報告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。

　　(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。

　　(3)教學(xué)行動研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際提出至少1個教學(xué)行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的調(diào)查報告和行動研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加11學(xué)分，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進一步進行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。

　　教師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、實驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實踐指導(dǎo)報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。

　　以上各項培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的教師，評估總成績?yōu)閮?yōu)秀、凡獲得17-15分的教師為合格，獲15分以下的教師為不合格。

　　評價考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展個人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。

　　凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生英語教育實踐導(dǎo)師的榮譽稱號，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實習(xí)指導(dǎo)工作。

　　五、協(xié)作管理機構(gòu)

　　瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站，負責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實施訓(xùn)練計劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。

培訓(xùn)計劃篇2

　　為提高我區(qū)公務(wù)員隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)市委市政府有關(guān)精神，市區(qū)決定對行政機關(guān)公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理單位的工作人員開展定期在職培訓(xùn)�，F(xiàn)制定培訓(xùn)計劃如下：

　　一、培訓(xùn)對象

　　紅旗區(qū)公務(wù)員及參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位工作人員。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　(1)更新知識在職培訓(xùn)：

　　主要包括現(xiàn)代市場經(jīng)濟和宏觀經(jīng)濟調(diào)控的理論與實務(wù)，國際金融危機發(fā)展趨勢及我國經(jīng)濟走勢的相關(guān)案例，要圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，結(jié)合我區(qū)公務(wù)員隊伍建設(shè)的需要，堅持“以人為本，按需施教，聯(lián)系實際，學(xué)以致用”的'原則，重點對政治理論、法律法規(guī)、專項業(yè)務(wù)、綜合素質(zhì)等進行培訓(xùn)。

　　(2)新錄用人員初任培訓(xùn)、公務(wù)員任職培訓(xùn)。以建設(shè)有中國特色社會主義理論體系、政府組織機構(gòu)概況、公務(wù)員法、公務(wù)員職業(yè)道德和行為規(guī)范、政府法律實務(wù)、政府公文運行與寫作技巧等為主要內(nèi)容，著力提高新錄用公務(wù)員盡快適應(yīng)機關(guān)工作要求、勝任本職工作的能力。綜合素質(zhì)培訓(xùn)以參加市人社局培訓(xùn)為主，專業(yè)、技能培訓(xùn)按照市局的總體要求和崗位需要，各單位自行確定內(nèi)容進行培訓(xùn)。

　　(3)加強防震減災(zāi)工作培訓(xùn)。

　　認真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《河南省防震減災(zāi)條例》，將防震救災(zāi)工作納入紅旗區(qū)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，將防震減災(zāi)工作納入政府目標考核體系，抗震設(shè)防要求納入基本建設(shè)管理程序。

　　三、培訓(xùn)方式

　　(1)更新知識在職培訓(xùn)采取 “三個”結(jié)合，即：集中培訓(xùn)與各單位、各部門組織學(xué)習(xí)相結(jié)合;專題輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合;舉辦講座與實地考察相結(jié)合的培訓(xùn)方式進行，各單位要采取靈活多樣的方式組織培訓(xùn)，增強培訓(xùn)效果。

　　(2)新錄用人員初任培訓(xùn)、公務(wù)員任職培訓(xùn)。按照要求，由市人事局統(tǒng)一組織。

　　(3)防震減災(zāi)培訓(xùn)由各部門組織學(xué)習(xí)，定期召開防震工作會議，以會代訓(xùn)強化防震減災(zāi)知識和技能。

　　四、工作要求

　　(1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，緊密結(jié)合工作實際抓好落實。各部門要高度重視公務(wù)員的培訓(xùn)工作，要制定計劃專人負責(zé)，將培訓(xùn)工作落到實處。

　　(2)完善培訓(xùn)制度，建立培訓(xùn)考核和激勵機制。將公務(wù)員培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績作為公務(wù)員考核、任職和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

　　(3)加強培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工作質(zhì)量。各單位要建立培訓(xùn)檔案、學(xué)習(xí)考核登記卡、教育培訓(xùn)登記表等，使培訓(xùn)工作有計劃、分步驟，科學(xué)安排，達到培訓(xùn)促進工作，工作學(xué)習(xí)兩不誤。

培訓(xùn)計劃篇3

　　中國入世以來，全球500強企業(yè)紛紛搶灘登陸，建立制造基地，欲變開放中國為“世界工廠”；加上近幾年來民族工業(yè)的穩(wěn)步增長，使得國內(nèi)技術(shù)工人供不應(yīng)求，以至于人才市場上“灰領(lǐng)”走俏，價位飆升，帶來了職業(yè)技術(shù)教育的.空前紅火。公司高層領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整以來，隨著博盈實業(yè)漸入佳境，技工奇缺的狀況也日益突出。為此，公司決定6-8月份利用相對淡季狠抓職工教育，舉行大規(guī)模的“技能充電”和技術(shù)比武活動。一期工程安排在6月底至7月初，主要項目是分工種理論培訓(xùn)和操作考核�，F(xiàn)將規(guī)劃構(gòu)想及開支預(yù)算概述如下，請公司領(lǐng)導(dǎo)審定批準。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過大規(guī)模“技能充電”舉措，體現(xiàn)公司領(lǐng)導(dǎo)以人為本、科技興廠的經(jīng)營思想，引導(dǎo)博盈員工自覺鉆研專業(yè)技術(shù)，努力提升技能水平；借助“第三只眼”評價公司技工隊伍，組織公平、公正的理論測試和操作考核，為重新調(diào)整崗位技能工資提供科學(xué)依據(jù)；分工種選拔1-2名優(yōu)勝者為“技術(shù)帶頭人”，發(fā)揮典型示范作用，推動博盈職教工作深入開展。

　　二、規(guī)劃項目

　　1、對車、銑、磨、鉗、焊、電等六大工種，按高級工教程速成講授，

　　各4學(xué)時。

　　2、對車、銑、磨、鉗、焊、電等六大工種，按技師要求進行操作指導(dǎo)，各2學(xué)時。

　　3、在國家職業(yè)技能培訓(xùn)技師題庫中隨機抽取試題，對各工種分別進行理論測試和操作考核。理論測試2小時，操作考核4小時。

　　4、測試和考核結(jié)果裝入員工個人檔案，并依此調(diào)整崗位技能等級工資。

　　5、根據(jù)理論成績、操作技能和工作表現(xiàn)綜合考核，選拔出各工種“技術(shù)帶頭人”1-2名。

　　三、保證措施

　　1、師資保證己與荊州市職業(yè)技能培訓(xùn)中心和第一技工學(xué)校接洽，擬聘請高級技師（或高級講師）以上的專業(yè)職教人員進行理論培訓(xùn)、操作指導(dǎo)，并全程主持理論測試和操作考核。

　　2、組織保證為提高工作效率，擬成立臨時項目組。

　　組長：馮啟泰副組長：廖盛婕

　　組員：李政再潘貞發(fā)咼林春蔡海清張新階

　　3、時間保證6月20日以后，所洽師資才方便到位，本公司也進入相對淡季。以上項目爭取4-5天內(nèi)完成，最長不過一周。作為中心任務(wù)，須協(xié)調(diào)各部門給予支持配合。

　　四、開支預(yù)算

　　1、教師課時單價初議為40元，專項開支40ⅹ6ⅹ12=2880元；

　　2、生活招待按每餐120元，預(yù)計開支120ⅹ2ⅹ5=1200元；

　　3、教師交通由總經(jīng)理辦派專車接送；（預(yù)計開支750元）

　　4、考務(wù)及其它開支150元。

　　以上合計開支預(yù)算為4980元。

培訓(xùn)計劃篇4

　　1.本課程計劃表在編制時由行政人事部作了一些取舍、增加和綜合，本計劃分必修和選修，必修為必學(xué)內(nèi)容并且需要進行效果評估，服從行政人事部的計劃安排，選修為自學(xué)、自愿課程，不作培訓(xùn)任務(wù)，也不作測評和要求，根據(jù)員工學(xué)習(xí)意愿，自己安排。本學(xué)習(xí)計劃周期一年，于20xx年12月31日前完成。

　　2.部分員工所選課程如未納入本計劃的'，員工可以根據(jù)各自學(xué)習(xí)能力和時間進行自主學(xué)習(xí)，公司鼓勵這種學(xué)習(xí)精神，但不作培訓(xùn)任務(wù)和目標要求。 3.技能、工具課程的培訓(xùn)大部分也以選修、自學(xué)為主，學(xué)習(xí)資料可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取，如需想檢驗學(xué)習(xí)成果的，可以告知行政人事部設(shè)計一套諸如通過情景模擬、結(jié)構(gòu)化、文件筐等方式進行評估。

　　4.相同崗位的課程盡可能安排一致，以利于主管掌控和彼此交流。 5.內(nèi)訓(xùn)部分培訓(xùn)時間請關(guān)注公司公告。