小學(xué)英語(yǔ)課文教學(xué)研修反思

　　圍繞一個(gè)主題：At the Zoo. 因此我改為了一個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的Chant.

　　Tall, tall, tall! The giraffe is tall.

　　Short, short, short! The deer is short.

　　雷教授說(shuō)：這種通過(guò)重復(fù)單詞來(lái)形成韻律的韻句，缺乏語(yǔ)境，比較生硬，只適合機(jī)械記憶，現(xiàn)改為如下對(duì)話(huà)式的韻句：

　　The giraffe is tall. Oh, yes, it's so tall.

　　The deer is short. Oh, yes, it's so short.

　　考慮到后面的oh, yes, wow,學(xué)生讀起來(lái)有困難，因此我根據(jù)雷教授的意見(jiàn)，把chant改為：

　　第四次教學(xué)設(shè)計(jì)中的chant：(PPT 15)

　　The giraffe is tall. Oh, it's so tall.

　　The deer is short. Yes, it's so short.

　　The pig is big. Wow, it's so big.

　　這是chant內(nèi)容的變化，除此之外還有chant教學(xué)順序的改變，最初的教學(xué)設(shè)計(jì)是把chant 放在Warm-up環(huán)節(jié)，我認(rèn)為可以放在新授課之后的操練環(huán)節(jié)。

　　原因一：導(dǎo)入部分盡量簡(jiǎn)短。

　　原因二：此處的chant 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，giraffe等新授詞會(huì)影響學(xué)生熟

　　練朗讀。

　　原因三：放在后邊有助于學(xué)生鞏固新授，使之更加上口。魯教授給的建議是：可以是zoo on line.教師把招貼畫(huà)放在“在線(xiàn)動(dòng)物園中”，并需要給招貼畫(huà)配音，因此選撥最佳小導(dǎo)游。這樣任務(wù)就有了實(shí)現(xiàn)的可能性。

　　受魯教授的啟發(fā)，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的場(chǎng)景，課前我在黑板的高處貼了兩個(gè)圖畫(huà)，作為孩子的獎(jiǎng)品，但是孩子自己夠不到，所以我說(shuō)：You're short. I'm tall. Let me help you.這才是真正的語(yǔ)言交際。

　　把原先的描述圖片改為圖片和句子提示下的描述。

　　給學(xué)生一定句型的提示：如：The elephant is____.The mouse is_______.學(xué)

　　生來(lái)填形容詞，從而降低難度。